从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。
题目
从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。
相似考题
参考答案和解析
《请均田疏》一文全文以“四字格”短句为主，使句式工整、节奏平均，易于诵读。又适当冠以关联词、缀以语气词，并兼用长句，从而避免了生硬呆板。全文普遍运用对偶手段。诸如“土不旷功，民罔游力”、“良畴委而不开，柔桑枯而不采”等等。从而生动形象、寓意深刻、对照鲜明，大大增强了感染力、说服力。但又不是刻意雕琢。使文句格式服从文意开展的需要，避免文意受格式限制。文字的锤炼简洁贴切。加之镶嵌格、联用格修辞手段的运用，为该文增色不少。
略
略
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第1题：
请从所学《天才梦》一文出发，分析张爱玲的散文特色。
正确答案: 张的散文，是一个精心营造的世界，里面充满趣味，亲切怡人。她对世俗生活的精细观察是常人不及的，但也因为过于精致，没有了悲壮和博大的品格，只有苍凉幽深的美。这个世界有着舒缓的节奏，有着奇异的音响，有着浓郁的色彩。她对颜色、声音、气味的敏感，使她的散文如同在音乐中徐徐展开的一幅幅繁丽有味的图画；奇妙的比喻更是俯拾皆是。在现代散文家中，熟练地大量运用着“五官通感”技巧的，当首推张爱玲。 -
第2题：
从词汇角度分析下列句子的修辞效果。
正确答案: 他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求文凭，不做学问，只谋学历。（巴川《亲戚的亲戚》）
用“文化”和“文凭”、“学问”和“学历”两对语素相同意义反的词，比较深刻地表现某些人进高校的心态。 -
第3题：
所有修辞手段构成的词，都可以从语法手段角度分析。
正确答案:正确 -
第4题：
分析《谏造大像疏》一文得体的文风特色。
正确答案: 臣下向君主进言，希望君主采纳，很需要注意文笔的“得体”。《谏造大像疏》文笔的得体表现在：
（1）不诋毁佛教，仅谏造大像。武则天推崇、扶持佛教，借此巩固其既得的权位。因此，本文回避了对佛教本身的抨击，不危及武则天的根本利益，肯定其造像的出发点，以照顾武则天的心理感受。文章汲取佛教义理，作为谏造大像理论根据，指出：佛家强调，既达涅般彼岸，正法尚应舍弃，“像”为“法”之余，还有何不可舍弃？以彼之矛，攻彼之盾。在用词方面，紧扣“大像”不说“佛像”以限定所谏劝的范围。
（2）用事实说话，论理实在恳切。作者对佛教泛滥，耗费国财，加重民负，寺院与国争人争财之现状深表担忧，否定了“令天下僧尼每日人出一钱以助成之”的方案，批驳了“不损国财，不伤百姓”之谬，指出大兴土木将使国家财尽力竭等等，并充分表达了对统治者长治久安的关注。 -
第5题：
从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。
正确答案: 《请均田疏》一文全文以“四字格”短句为主，使句式工整、节奏平均，易于诵读。又适当冠以关联词、缀以语气词，并兼用长句，从而避免了生硬呆板。全文普遍运用对偶手段。诸如“土不旷功，民罔游力”、“良畴委而不开，柔桑枯而不采”等等。从而生动形象、寓意深刻、对照鲜明，大大增强了感染力、说服力。但又不是刻意雕琢。使文句格式服从文意开展的需要，避免文意受格式限制。文字的锤炼简洁贴切。加之镶嵌格、联用格修辞手段的运用，为该文增色不少。 -
第6题：
《建设有中国特色的社会主义》一文运用的主要修辞手法是（）
- A、夸张
- B、设问
- C、比喻
- D、拟人
正确答案:B -
第7题：
请从作品内容和艺术特色两个角度分析白居易的《长恨歌》。
正确答案: 1.内容分析：
（1）第一部分：诗由“汉皇重色”起笔，以李杨爱情为主线，写悲剧的起因。
（2）第二部分：由“安史之乱”为起因，写失家（千乘万乘西南行），失色（宛转蛾眉马前死），失权（君王掩面救不得），写悲剧的开始。
（3）第三部分：以萧索为人物感情的基调，使男主人公真正进入痛失爱情、重写失魂。这是悲剧的继续。
（4）第四部分：仍以感情为线索，写上天入地的寻色。再表心愿。最后点出主题：这是千古的悲剧，历史的永恒。
2.艺术特色：
（1）诗歌选材富于新意，对比描写、心理描写精巧。
（2）语言俗雅得当，富于张力。文章抒情性、感染力强。
（3）此诗采用了历史事实的描写和浪漫的想象相结合的创作手法。
（4）最突出的特色为将叙事、写景和抒情和谐地融合在一起。 -
第8题：
问答题请从所学《天才梦》一文出发，分析张爱玲的散文特色。正确答案： 张的散文，是一个精心营造的世界，里面充满趣味，亲切怡人。她对世俗生活的精细观察是常人不及的，但也因为过于精致，没有了悲壮和博大的品格，只有苍凉幽深的美。这个世界有着舒缓的节奏，有着奇异的音响，有着浓郁的色彩。她对颜色、声音、气味的敏感，使她的散文如同在音乐中徐徐展开的一幅幅繁丽有味的图画；奇妙的比喻更是俯拾皆是。在现代散文家中，熟练地大量运用着“五官通感”技巧的，当首推张爱玲。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题分析《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。正确答案： 议叙结合，两扇开阖，文气贯通，是《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。
（1）该文有的段落以叙为主，叙中有议；有的段落以议为主，议中有叙；有的段落首尾为议，中间为叙。纵观全文夹叙夹议，事核理明。
（2）第四段对唐相陆贽之评价，概括为此文之重心所在。此文以“上以格君心之非，下以通天下之志”的总评，以正反对照、两扇开阖的手法，排比了陆贽从为政、待人、弥兵、理财四方面规劝唐德宗除弊救时，免酿成错。再以蜻蜓点水之笔法概括用人、治边、罪己等各方面之雅言，罗列全面、疏密得宜。
（3）“断续”是层次分明、文气贯通的关键。断，段落显示，各有文意。续，则凭借前后文意，前呼后应，从而形成贯穿全文的“内气”，使通篇浑然一体。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题从词汇角度分析下列句子的修辞效果。正确答案： 他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求文凭，不做学问，只谋学历。（巴川《亲戚的亲戚》）
用“文化”和“文凭”、“学问”和“学历”两对语素相同意义反的词，比较深刻地表现某些人进高校的心态。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题所有修辞手段构成的词，都可以从语法手段角度分析。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请从作品内容和艺术特色两个角度分析白居易的《长恨歌》。正确答案： 1.内容分析：
（1）第一部分：诗由“汉皇重色”起笔，以李杨爱情为主线，写悲剧的起因。
（2）第二部分：由“安史之乱”为起因，写失家（千乘万乘西南行），失色（宛转蛾眉马前死），失权（君王掩面救不得），写悲剧的开始。
（3）第三部分：以萧索为人物感情的基调，使男主人公真正进入痛失爱情、重写失魂。这是悲剧的继续。
（4）第四部分：仍以感情为线索，写上天入地的寻色。再表心愿。最后点出主题：这是千古的悲剧，历史的永恒。
2.艺术特色：
（1）诗歌选材富于新意，对比描写、心理描写精巧。
（2）语言俗雅得当，富于张力。文章抒情性、感染力强。
（3）此诗采用了历史事实的描写和浪漫的想象相结合的创作手法。
（4）最突出的特色为将叙事、写景和抒情和谐地融合在一起。解析： 暂无解析 -
第13题：
请从修辞手法的角度谈谈广告语体的艺术性。
正确答案: 无论是形象生动的比喻、想象奇特的比拟、构思巧妙的双关，还是句式整饬的排比、形制精短的对偶、结构精巧的镶嵌，以及典雅蕴藉的引用，幽默诙谐的仿拟，广告语体都可以根据表达需要和特定语境，灵活运用。 -
第14题：
从语域的角度分析某些广播电视节目的语言特色。
正确答案: 语域研究能够深化对语文生活特点和状况的认识，更好地推进当前语文建设事业。当前语文生活中存在的一些不良倾向，如滥造滥用新词、汉语洋化等。人们可能要归咎于大众传媒特别是广播电视媒体的语言导向作用。但问题需要具体分析，不可一概而论。在大众传播业高度发展的今天，媒体的确深刻地影响着人们的日常生活甚至言谈举止。正因为如此，对媒体语言更需要深层次的认识和研究。媒体语言不仅仅是用词造句的问题，从社会语言学的角度看，媒体和受众的各种“言语”交际——包括声音的、图像的和文字的，都属于大众传播语域。大众传播语域根据不同的标准划分成不同的次语域，比如，从传播的信息内容上可以分出以政治评论和时事报道为代表的新闻语域，以传播生活资讯和娱乐信息为主的娱乐语域，等等。这些次语域的特点是与信息传播的不同内容和受众层次相适应的。人们不能要求娱乐语域采用与新闻语域相同的言语交际方式。娱乐语域有特定的交际场景和交际主体（在媒体成功实现传者与受者双向互动的情况下，受众也日益成为交际主体）。一般认为“有问题”的媒体语言，主要是针对像娱乐语域这些口语色彩突出的传播语域。但这些所谓的“问题”，并不是媒体本身的问题，而是社会中语言交际的普遍现象；也不只是用哪个词、说什么话的问题，而是媒体“言说者”如何正确认识自己的语域特征，最有效地实现媒体传播的“交际效用”。对于其中存在的语言问题，语文建设者应当有科学的认识，以“治本”为主，着重致力于唤起全社会“珍爱祖国语言”的意识，树立正确的语言使用观。比如，“秀”“作秀”“秀场”这些词最初在媒体上出现时，招致了许多人的批评，认为是媒体在滥造滥用词语。问题是这些词语在社会的一些人群中已广泛使用，假如媒体用在合适的“语域”中，方便了与自己的目标受众的言语交际，大概不会是什么“语言问题”。当下，一个平常的词“阳光”有了不平常的用法，如“阳光女孩”“很阳光”。我们不能强求媒体予以抵制，只能要求用在合适的语域中；然后假以时日，如果真的有生命力，这些用法还有可能进入日常语言中，否则它会自生自灭的。 -
第15题：
分析《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。
正确答案:议叙结合，两扇开阖，文气贯通，是《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的表述特色。
（1）该文有的段落以叙为主，叙中有议；有的段落以议为主，议中有叙；有的段落首尾为议，中间为叙。纵观全文夹叙夹议，事核理明。
（2）第四段对唐相陆贽之评价，概括为此文之重心所在。此文以“上以格君心之非，下以通天下之志”的总评，以正反对照、两扇开阖的手法，排比了陆贽从为政、待人、弥兵、理财四方面规劝唐德宗除弊救时，免酿成错。再以蜻蜓点水之笔法概括用人、治边、罪己等各方面之雅言，罗列全面、疏密得宜。
（3）“断续”是层次分明、文气贯通的关键。断，段落显示，各有文意。续，则凭借前后文意，前呼后应，从而形成贯穿全文的“内气”，使通篇浑然一体。 -
第16题：
全面分析《唐继尧蔡锷等护国讨袁通电》一文的修辞手段。
正确答案: 《唐继尧蔡锷等护国讨袁通电》一文采用了多种修辞手段。
首先，对偶是本文运用最频的修辞手段。
其次，采用多种比喻手法，是本文修辞的成功之处。
再次，采用释语的修辞格。
最后，本文采用的其他修辞格还有精警。 -
第17题：
分析《霍光等请皇太后废昌邑王帝位奏》一文的写作特色。
正确答案: 《霍》文之写作特色主要表现在以下几方面：
（1）举纲张目、循名责实。皇帝是封建社会皇权的代表和象征，以臣劾君难度极大，关键在于名正言顺。有见于此，本文在正文的开头明揭总纲：“天子所以永保宗庙，总一海内者，以慈孝、礼谊、赏罚为本。”继而从三方面列举昌邑王刘贺入嗣以来废失礼仪、赏罚无度、不慈不孝的言行，纯用事实说话，不加议论但却显示了刘贺不具备皇帝的素质、品行和气度。
（2）辨明所嗣、比附经义。《霍》文又揭露昌邑王入嗣昭帝后，却在其祭祀昌邑哀王园庙的玺书中自称嗣子皇帝，显然刘贺未守昭帝后嗣之本分，而后引《春秋》周襄王事比附刘贺不孝于孝昭皇帝，自绝于皇室，自绝于天下。
（3）回避“即位”字样，多用无主句式。《霍》文以“祖宗庙祠未举”、“未见命高庙”来说明刘贺未完成继帝位之程序，故选词上竭力回避“即位”字样，也不以皇帝称之。列举刘贺之行为均采用无主句，直到申述废昌邑王帝位时才称其“陛下”。而避免阅文者对无主句引起的对行为人的疑问，该文采用了三种方式来扣定行为者是刘贺。其一是烘云托月法。以活动中涉及的昌邑国从人来托出刘贺。其二是用指称皇帝的器物、行为的专门词语来说明是刘贺所为。其三是引用刘贺的自称。 -
第18题：
从词性、句子结构、语言特色等角度，分析《钗头凤》的艺术特点。
正确答案:本词在结构安排上匠心独运，仅六十字的体制，夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞和沈园邂逅无一不写到，容量可谓大矣！但这一切都放在沈园相会时唐婉遣人敬酒的片刻去表现，落笔便写高潮，然后忽而往事，忽而眼前，忽而景物，忽而人事。这样的结构正便于抒发委婉哀怨、缠绵悱恻的情感，显得迂回跌宕，顿挫舒卷。
在用词上，为了冲破体制和仄韵的局限，作者锤字炼句，惜墨如金。词中很少用动词，而多用最富感情色彩的形容词，与名词组成偏正词组做句子，高度浓缩，表现力强，又精练隽永，词味醇浓。
语言的跳跃性还使词的意境如断山云雾，迷离惝恍，富有摇曳之美。上下片末句都用迭字作结，更是悲竹哀丝，凄恻销魂。通篇语言质朴而含蓄，写景写情皆平易自然，“无一语不天成”，读来如泣如诉，如歌如怨。 -
第19题：
问答题从词性、句子结构、语言特色等角度，分析《钗头凤》的艺术特点。正确答案： 本词在结构安排上匠心独运，仅六十字的体制，夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞和沈园邂逅无一不写到，容量可谓大矣！但这一切都放在沈园相会时唐婉遣人敬酒的片刻去表现，落笔便写高潮，然后忽而往事，忽而眼前，忽而景物，忽而人事。这样的结构正便于抒发委婉哀怨、缠绵悱恻的情感，显得迂回跌宕，顿挫舒卷。
在用词上，为了冲破体制和仄韵的局限，作者锤字炼句，惜墨如金。词中很少用动词，而多用最富感情色彩的形容词，与名词组成偏正词组做句子，高度浓缩，表现力强，又精练隽永，词味醇浓。
语言的跳跃性还使词的意境如断山云雾，迷离惝恍，富有摇曳之美。上下片末句都用迭字作结，更是悲竹哀丝，凄恻销魂。通篇语言质朴而含蓄，写景写情皆平易自然，“无一语不天成”，读来如泣如诉，如歌如怨。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题分析《霍光等请皇太后废昌邑王帝位奏》一文的写作特色。正确答案： 《霍》文之写作特色主要表现在以下几方面：
（1）举纲张目、循名责实。皇帝是封建社会皇权的代表和象征，以臣劾君难度极大，关键在于名正言顺。有见于此，本文在正文的开头明揭总纲：“天子所以永保宗庙，总一海内者，以慈孝、礼谊、赏罚为本。”继而从三方面列举昌邑王刘贺入嗣以来废失礼仪、赏罚无度、不慈不孝的言行，纯用事实说话，不加议论但却显示了刘贺不具备皇帝的素质、品行和气度。
（2）辨明所嗣、比附经义。《霍》文又揭露昌邑王入嗣昭帝后，却在其祭祀昌邑哀王园庙的玺书中自称嗣子皇帝，显然刘贺未守昭帝后嗣之本分，而后引《春秋》周襄王事比附刘贺不孝于孝昭皇帝，自绝于皇室，自绝于天下。
（3）回避“即位”字样，多用无主句式。《霍》文以“祖宗庙祠未举”、“未见命高庙”来说明刘贺未完成继帝位之程序，故选词上竭力回避“即位”字样，也不以皇帝称之。列举刘贺之行为均采用无主句，直到申述废昌邑王帝位时才称其“陛下”。而避免阅文者对无主句引起的对行为人的疑问，该文采用了三种方式来扣定行为者是刘贺。其一是烘云托月法。以活动中涉及的昌邑国从人来托出刘贺。其二是用指称皇帝的器物、行为的专门词语来说明是刘贺所为。其三是引用刘贺的自称。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。正确答案： 《请均田疏》一文全文以“四字格”短句为主，使句式工整、节奏平均，易于诵读。又适当冠以关联词、缀以语气词，并兼用长句，从而避免了生硬呆板。全文普遍运用对偶手段。诸如“土不旷功，民罔游力”、“良畴委而不开，柔桑枯而不采”等等。从而生动形象、寓意深刻、对照鲜明，大大增强了感染力、说服力。但又不是刻意雕琢。使文句格式服从文意开展的需要，避免文意受格式限制。文字的锤炼简洁贴切。加之镶嵌格、联用格修辞手段的运用，为该文增色不少。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析《谏造大像疏》一文得体的文风特色。正确答案： 臣下向君主进言，希望君主采纳，很需要注意文笔的“得体”。
《谏造大像疏》文笔的得体表现在：
（1）不诋毁佛教，仅谏造大像。武则天推崇、扶持佛教，借此巩固其既得的权位。因此，本文回避了对佛教本身的抨击，不危及武则天的根本利益，肯定其造像的出发点，以照顾武则天的心理感受。文章汲取佛教义理，作为谏造大像理论根据，指出：佛家强调，既达涅般彼岸，正法尚应舍弃，“像”为“法”之余，还有何不可舍弃？以彼之矛，攻彼之盾。在用词方面，紧扣“大像”不说“佛像”以限定所谏劝的范围。
（2）用事实说话，论理实在恳切。作者对佛教泛滥，耗费国财，加重民负，寺院与国争人争财之现状深表担忧，否定了“令天下僧尼每日人出一钱以助成之”的方案，批驳了“不损国财，不伤百姓”之谬，指出大兴土木将使国家财尽力竭等等，并充分表达了对统治者长治久安的关注。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题全面分析《唐继尧蔡锷等护国讨袁通电》一文的修辞手段。正确答案： 《唐继尧蔡锷等护国讨袁通电》一文采用了多种修辞手段。
首先，对偶是本文运用最频的修辞手段。
其次，采用多种比喻手法，是本文修辞的成功之处。
再次，采用释语的修辞格。
最后，本文采用的其他修辞格还有精警。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题请从修辞手法的角度谈谈广告语体的艺术性。正确答案： 无论是形象生动的比喻、想象奇特的比拟、构思巧妙的双关，还是句式整饬的排比、形制精短的对偶、结构精巧的镶嵌，以及典雅蕴藉的引用，幽默诙谐的仿拟，广告语体都可以根据表达需要和特定语境，灵活运用。解析： 暂无解析