试述我国现行学制的改革与发展方向。
题目
相似考题
更多“试述我国现行学制的改革与发展方向。”相关问题
-
第1题：
下列关于学制，表述不正确的观点是（ ）。A.美国单轨学制具有比较强的民主性
B.我国中小学管理实行的是校长负责制
C.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制
D.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，小学成绩评定实行百分制答案：D解析： -
第2题：
我国现行的中小学“六三三”制起始于（ ）A.1922年的壬戌学制
B.1951年的新中国学制
C.1958年的学制改革
D.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》答案：A解析：此题应结合中国教育史来判断。我国在1922年的壬戌学制时就采用了美国的“六三三”制，1951年的新中国学制则发扬了这种单轨学制的传统。 -
第3题：
我国现行学制属于（ ）。
A.单轨学制 B.双轨学制
C.分支型学制 D.阶梯型学制答案：C解析：在我国现行学制中，从纵向来看，划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中，初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义 务教育阶段。从横向来看，到了中等教育阶段后，开始出现了类的区分。根 据性质与目标的不同，可以把我国的教育分为普通教育系统与职业教育系统。 -
第4题：
我国现行的学制是( )。A.双轨学制
B.单轨学制
C.综合学制
D.分支型学制答案：D解析：我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。 -
第5题：
从形态上看，我国现行的学制属于（）
A单轨学制
B双轨学制
C分支型学制
C
略 -
第6题：
从形态上看，我国现行学制是双单轨学制。
正确答案:错误 -
第7题：
试析“从形态上看，我国现行学制是单轨学制。”这一观点是否正确？
正确答案: 错误！
我国是实行中间型学制，又称为“Y”型学制，是介于单轨型和双轨型之间的一种学制，是在双轨制教育受到社会强烈抨击后，一些实行双轨制教育的国家作出变革的结果。该学制以二战前的日本、苏联以及中国为代表，它试图融汇单轨和双轨之长，兼顾公平与效益，各国在实行中，又根据情况各有所倚。 -
第8题：
我国现行的学制是（）。
- A、双轨学制
- B、单轨学制
- C、综合学制
- D、分支型学制
正确答案:D -
第9题：
现代学制有哪些类型，我国现行学制主要属于那种类型？
正确答案:①双轨学制；
②单轨学制；
③分支型学制；
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 -
第10题：
问答题试述我国学制改革与发展的方向？正确答案： （一）正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。
2、建立科学的教育分类方法的体系。
（二）要符合现代学制发展的趋势。我国现行学制地单轨制度要负担起双重的使命，一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高；另一方面表现为对劳动者个体素质水平要求的差距进一步加大。因此，我国现行学制的单轨制要负担起双重的使命。
（三）合理调整学制结构的组成部分。
1、国家营加强幼儿园的管理，使学学前教育的发展逐渐的步入有序、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质水平。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题关于我国学制的说法错误的是（）A我国现行学制是单轨学制
B我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C我国真正从立法上确立学制是在1985年
D我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
正确答案： C解析： 我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 -
第12题：
问答题我国现行学制的改革应注重哪些方面？正确答案： （1）适度发展学前教育
（2）切实普及义务教育
（3）继续调整中等教育结构
（4）大力发展高等教育解析： 暂无解析 -
第13题：
我国现行的学制 是（ ）。答案：分支型学制,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
简述我国现行学制。答案：解析：我国学制属于分支型学生，且普通教肖上逍循是六三三四制。我围各阶段学制体系为：学前教育：6岁前，不属于义务教育，正在呼吁将学前教育纳入义务教育中。小学6年，义务教育阶段，初等教育阶段 初中3年，义务教育阶段，中等教育阶段，可以升入高中，也可以升入中专等学校。高中3年，中等教育阶段.未来发展中会把高等教育纳入义务教育，升学与就业预备阶段，可以升入大学，也可以进入高职学校。大学4年，高等教育阶段，之后还有硕士 2-3年等。以上主要论述普通教育（初等、中等、高等教育）,除此之外，我国还有师范教育、职业教育、成人教育系统。 -
第15题：
根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革。答案：解析：(1) 1922年学制的观点（见2011年福建师范大学论述3“评述1922‘新学制…）。(2)我国现行学制的改革（可以结合实际情况增加一些观点）：①义务教育年限的延长；②普通教育与职业教育的综合化；③高等教育的大众化；④终身教育体系的建构。(1)(2)两点结合起来答题。建议每阐述一个1922年“新学制”中的观点就相应地对照我们当今的学制改革进行论述。 -
第16题：
试述我国学制改革与发展的方向？
（一）正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。
2、建立科学的教育分类方法的体系。
（二）要符合现代学制发展的趋势。我国现行学制地单轨制度要负担起双重的使命，一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高；另一方面表现为对劳动者个体素质水平要求的差距进一步加大。因此，我国现行学制的单轨制要负担起双重的使命。
（三）合理调整学制结构的组成部分。
1、国家营加强幼儿园的管理，使学学前教育的发展逐渐的步入有序、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质水平。
略 -
第17题：
关于我国学制的说法错误的是（）
- A、我国现行学制是单轨学制
- B、我国从西方引进的现代学制是单轨学制
- C、我国真正从立法上确立学制是在1985年
- D、我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
正确答案:A -
第18题：
我国现行学制是（）。
- A、单轨制
- B、双轨制
- C、壬戌学制
- D、分支型学制
正确答案:D -
第19题：
试论述我国现行学制系统。
正确答案: 1、学前教育
2、初等教育
3、普通中等教育
4、中等职业技术教育
5、高等教育
6、教师教育
7、成人教育 -
第20题：
我国现行学制的改革应注重哪些方面？
正确答案:（1）适度发展学前教育
（2）切实普及义务教育
（3）继续调整中等教育结构
（4）大力发展高等教育 -
第21题：
单选题从形态上看，我国现行的学制属于（）A单轨学制
B双轨学制
C分支型学制
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述我国现行学制的改革与发展方向。正确答案： （一）、正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。我国实行社会主义市场经济之后，使得产业的结构产生了重大的变化。农业现代化、乡镇企业的发展、第三产业的兴起、高科技迅猛发展，必然要求教育为其培养人才的结构也发生变化。学制的改革不能无视于这种经济发展的现实，不能不从我国现实教育发展的状况出发，来对各个阶段的教育结构做出必要的调整。
2、建立科学的教育分类方法体系。结合我国教育发展的实际情况，制定科学、合理的教育分类标准，这是学制制定的一个重要前提。
（二）、要符合现代学制发展的趋势。随着人类社会的不断地发展，社会对人才的需求表现出了两种态势：一种表现为对劳动者个体素质水平要求的差距的进一步加大，另一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高。
（三）、合理调整学制结构的组成部分。
1、国家应加强对幼儿园的管理，使学前教育的发展逐步地步入、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质水平。
5、为成人教育提供广阔的发展空间。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题我国现行的学制是（）。A双轨学制
B单轨学制
C综合学制
D分支型学制
正确答案： A解析： 我国现行的学制是分支型学制。