简述我国教育管理的基本原则。
题目
简述我国教育管理的基本原则。
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第1题：
简述幼儿园教育的基本原则。答案：解析：幼儿园教育的基本原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。 (1)教育的一般原则
①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
②促进儿童全面发展的原则
③面向全体，重视个别差异的原则
④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
⑤发展适宜性原则
(2)幼儿园教育的特殊原则
①保教结合的原则
②以游戏为基本活动的原则
③教育的活动性和直观性原则
④生活化和一日活动整体性的原则 -
第2题：
简述我国教育和教育管理改革的历史经验。
正确答案: ①正确处理教育改革和社会政治、经济、文化改革的关系。
②教育改革要调动各方面的积极性，坚持群众路线的工作方法。
③教育改革是教育自我不断完善的过程。
④对待教育改革的态度要积极，方法，步骤要稳妥。
⑤教师是教育改革的动力，而不是教育改革的阻力。
⑥教育改革要大胆探索，大胆实践。
⑦世界上没有最完善的教育改革方案。
⑧教育改革是一场攻坚战、持久战。 -
第3题：
简述我国学校管理的基本原则。
正确答案: 1.民主化原则（实行民主管理）
2.科学化原则（实行科学管理）
3.责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）
4.有效原则（管理工作要讲究实效） -
第4题：
简述我国技术进出口管理的基本原则。
正确答案: （1）国家统一管理原则。
（2）符合国家政策原则。
（3）自由进出口和例外管理相结合原则。 -
第5题：
简述我国当前教育管理体制及其特点。
正确答案: 在我国，国家对各级各类教育管理实行中央与地方两级管理体制。这一管理体制具有以下特征：
（1）政府负责，幼教事业管理地方化；
（2）分级管理，教育部门发挥主管主导作用；
（3）分工负责，幼教事业管理社会化。 -
第6题：
简述我国宪法的基本原则。
正确答案:1.人民主权原则，国家绝大多数人拥有国家的最高权力，国家的一切权力属于人民。
2.基本人权原则，人权是人之为人的权利，人作为人维持其生存、形成独立人格，保持人的尊严，完善自己的权利，国家尊重和保障人权；
3.法治原则。法治是相对人治而言的，其核心在于依法治理国家，法律面前人人平等，反对任何组织和个人享有法律之外的特权
4.权力制约原则。权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互监督、彼此牵制，以保障公民权利的原则。它既包括公民权利对国家权力的制约，也包括国家权力对国家权力的制约。 -
第7题：
问答题简述老解放区教育对我国解放后教育管理的影响。正确答案： 老解放区教育的积极影响表现在：
坚定正确的政治方向；理论联系实际的学风；
民主平等的师生关系；生动活泼的课外活动。
老解放区教育的消极影响：
（1）首长负责制
第一把手绝对权威，说了算，缺乏民主。
（2）包制和供给制的影响
一切国家包下来，躺在国家身上吃大锅饭。
（3）个人属于组织
职工是单位所有制。对个人来说，不许流动；对组织来说，不许辞退职工，使得人才的作用不能充分发挥。
（4）评价人是以政治道德标准，而不是以工作绩效为标准
忽视了岗位责任制，对工作没有考核，也不做评定。
（5）把淘汰看成是残酷的资本主义的作法。
这些思想不见经传，但在教育管理中确有影响，影响着教育管理的科学化，影响着教育上不去。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述我国教育活动应当遵循的基本原则。正确答案： 《教育法》主要规定了七条基本原则：
（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；
（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；
（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；
（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；
（5）教育的改革与协调发展的原则；
（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；
（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述我国学校管理的基本原则。正确答案： 1.民主化原则（实行民主管理）
2.科学化原则（实行科学管理）
3.责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）
4.有效原则（管理工作要讲究实效）解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述我国教育管理的基本原则。正确答案： （1）我国教育管理遵循一些基本原则，它们是方向性原则、科学性原则、规范性原则、综合性原则、权变性原则和有效性原则。
（2）各个原则内涵：
①方向性原则。指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为社会主义现代化国家服务。
②科学性原则。指教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法。要使教育管理活动建立在科学的基础之上。
③规范性原则。指教育管理活动要依照国家制定的法律、法令来指导和调节自己的管理行为，使教育管理活动规范化、制度化。
④综合性原则。指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，更好地推动教育事业的发展。
⑤权变性原则。指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实施动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。
⑥有效性原则。指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，获得较高的效率和较好的效益。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国资本项目外汇管理的基本原则。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述杜威教育管理的基本原则—纯粹性原则。正确答案： 纯粹性原则，实际上是确保教育以儿童的生长为中心，确保儿童的生长是教育中第一位的，至高位上的事情，从教育主题来说，儿童是教育的唯一的主体，教材甚至教师都是媒介物。杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则，但在对如何理解和确保工作以儿童的发展为中心这一点上具有较高的理论价值。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述我国教育管理的基本方法。
教育管理需要讲究一定的方法，我国教育管理的基本方法有：
（1）法治的方法。指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。
（2）预测规划的方法。指一个国家对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景作出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展作出规划。
（3）组织调度的方法。建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。
（4）经济的方法。从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。
（5）激励的方法。指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。
略 -
第14题：
简述老解放区教育对我国解放后教育管理的影响。
正确答案: 老解放区教育的积极影响表现在：
坚定正确的政治方向；理论联系实际的学风；
民主平等的师生关系；生动活泼的课外活动。
老解放区教育的消极影响：
（1）首长负责制
第一把手绝对权威，说了算，缺乏民主。
（2）包制和供给制的影响
一切国家包下来，躺在国家身上吃大锅饭。
（3）个人属于组织
职工是单位所有制。对个人来说，不许流动；对组织来说，不许辞退职工，使得人才的作用不能充分发挥。
（4）评价人是以政治道德标准，而不是以工作绩效为标准
忽视了岗位责任制，对工作没有考核，也不做评定。
（5）把淘汰看成是残酷的资本主义的作法。
这些思想不见经传，但在教育管理中确有影响，影响着教育管理的科学化，影响着教育上不去。 -
第15题：
简述杜威教育管理的基本原则—纯粹性原则。
正确答案: 纯粹性原则，实际上是确保教育以儿童的生长为中心，确保儿童的生长是教育中第一位的，至高位上的事情，从教育主题来说，儿童是教育的唯一的主体，教材甚至教师都是媒介物。杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则，但在对如何理解和确保工作以儿童的发展为中心这一点上具有较高的理论价值。 -
第16题：
简述我国教育活动应当遵循的基本原则。
正确答案: 《教育法》主要规定了七条基本原则：
（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；
（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；
（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；
（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；
（5）教育的改革与协调发展的原则；
（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；
（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。 -
第17题：
简述我国高等教育管理体制改革的趋势。
正确答案:（1）深化高等学校后勤社会化改革；
（2）健全和发挥大学董事会的作用；
（3）进一步完善党委领导下的校长负责制；
（4）扩大高等学校自主权；
（5）建立中国现代大学制度。 -
第18题：
简述西方主要国家和我国的教育管理体制的特点。
正确答案:西方主要国家和我国的教育管理体制的特点主要是：
1）英国教育管理体制：机构少而精、法制化水平高；
2）美国教育管理体制：层次少、社会监督力度大；
3）法国教育管理体制：集权与分权相结合；
4）德国教育管理体制：州政府享有充分的自治和自主权；
5）我国的教育管理体制：中央统一领导下的分级管理，地方负责制度。 -
第19题：
问答题简述我国当前教育管理体制及其特点。正确答案： 在我国，国家对各级各类教育管理实行中央与地方两级管理体制。这一管理体制具有以下特征：
（1）政府负责，幼教事业管理地方化；
（2）分级管理，教育部门发挥主管主导作用；
（3）分工负责，幼教事业管理社会化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述我国技术进出口管理的基本原则。正确答案： （1）国家统一管理原则。
（2）符合国家政策原则。
（3）自由进出口和例外管理相结合原则。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述我国现行的基础教育管理体制。正确答案：
目前,我国基础教育实行的是国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划,市、县级人民政府具体负责实施的地方负责、分级管理的体制。
(1)我国现行教育管理体制的内容
①中央政府负责制定有关基础教育的方针、政策、法规、规章及总体发展规划和基本学制;设立用于补助贫困地区、民族地区、师范教育的专项基金;对地方教育部门工作进行监督指导等。
②省、自治区、直辖市人民政府负责本地区基础教育的实施工作,包括制定本地区基础教育发展规划和中小学教学计划,组织对本地区义务教育的评估和验收;建立用于补助贫困地区、少数民族地区的专项基金,对县级财政教育事业费有困难的地区给予补助等。
③市、县(区)级人民政府是具体事项的主要实施者,在落实义务教育方面负有主要责任,其责任包括统筹管理教育经费,调配和管理中小学校长、教师,指导中小学教育教学工作等。
实践证明,这样一种管理模式基本符合现阶段我国社会政治、经济和教育条件的需要,有利于教育事业迅速健康地发展。
(2)我国基础教育发展的重心
我国基础教育发展的重心是农村。我国农村义务教育目前实行的是地方负责、分级管理、以县为主的管理体制。这一体制的确立,是新形势下我国基础教育体制的重大调整和改革,也是实施科教兴国战略的重要内容。它对于进一步明确各级政府对发展农村义务教育的责任,加强农村义务教育管理,保证经费投入,减轻农民负担,促进农村义务教育持续健康发展起到了积极的作用。确立这一体制的意义,主要表现为两个重大的转变:①把农村义务教育的责任从主要由农民承担转变到由政府承担;②把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主。
(3)我国现行基础教育管理体制中存在的问题
①对于基础教育管理重心上移、实行以县为主的管理体制,一些县、乡领导认识不到位,思想不统一,一些地方还没有从“分级办学、分级管理”或“以乡为主”的旧体制中走出来;
②由于多种原因,体制转型本身的矛盾比较突出,再加之各级政府的权责划分不是十分清楚,容易造成管理上的缺失;
③由于地域经济发展水平不均衡,致使教育质量出现地域差异,教师队伍不稳定,阻碍了基础教育的发展。我们相信,随着教育管理体制的逐渐完善,这些问题将会逐步得到解决。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述我国教育管理的基本方法。正确答案： 教育管理需要讲究一定的方法，我国教育管理的基本方法有：
（1）法治的方法。指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。
（2）预测规划的方法。指一个国家对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景作出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展作出规划。
（3）组织调度的方法。建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。
（4）经济的方法。从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。
（5）激励的方法。指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述我国教育评价的基本原则（至少列出四条，并做简要说明）。[2005年真题]正确答案：
教育评价的基本原则是人们依据教育评价的客观规律和根本目的,所提出的评价应遵循的基本要求,也是人们判断评价活动是否成功的标志。基本原则包括:
(1)方向性原则。必须坚持正确的方向,具有明确而积极的导向作用。
(2)科学性原则。按客观规律办事,以科学态度对待评价的每个重要环节。
(3)积极性原则。最大限度地调动各个方面的积极性,评价活动本身应具有教育性、参评人格的平等性、评价过程的公平性等。
(4)可行性原则。从实际出发,全面考虑评价资源、方法以及投入和效益问题。力求使教育评价切实可行,具有实践的可操作性,并有较高的效益。
(5)动态性原则。用发展变化的观点看待被评对象;对评价工作本身也要进行不断的完善和修正。
(6)实效性原则。讲求实效,起到指导实际的作用,促进实际问题的解决。
以上教育评价基本原则的优点是具有指导性、思辨性和包容性强;缺点是论述较为笼统,操作性不够强,对技术性要求阐述不够充分。解析： 暂无解析