试论通报文种的形成过程。

题目
试论通报文种的形成过程。
相似考题

1.试论中国半殖民地半封建社会的形成过程。

2.张贴的通报其标题不可以只写文种。()

3.试论述语文课程与教学论的形成发展过程。

4.试论封建正统法律思想的形成过程。

参考答案和解析
通报文种形成经历了与通告：衍生·共体、分承三个演化阶。
衍生阶段：民国通告有2个，一是与布告同用途不同时期之异名，特色是向民公公开发布；中后期被布告取代。一是党领导抗日根据地的通告，对各机关发送的行移文种，介于令和函之间。
共体异名阶段：解放战争后期华北人民政府设置了具有两个名称（通报与通告）的一个公文文种。
分承确立阶段：建国后51年分设2个正式文种，对各机关无论行文方向用通报，一定范围内向民众机关告知用通告。
略
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  • 第1题：

    试论雅典“宪法”的形成过程。


    正确答案: 雅典宪法是通过一系列立法改革发展起来的：1.提秀斯改革；2.德古拉立法；3.梭伦改革；4克里斯提尼立法；5.阿菲艾尔特改革；6.伯里克里立法。

  • 第2题：

    试论述印象形成过程是存在的效应和偏见。


    正确答案:人际印象形成过程中存在的效应和偏见有：
    （1）优先效应。
    优先效应，也称为首因效应，指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。因此，在对人的知觉中，留给人们的第一印象是十分重要的。
    （2）新近效应。
    新近效应，也称为近因效应，即我们所获得的最新的信息会对于形成的印象有强烈的影响。对他人知觉的顺序效应也与人际交往的时间和熟悉程度有关。在两个陌生人之间的初次接触，优先效应起的作用大一些，随着交往次数的增加，彼此比较熟悉或已成为朋友，新近效应可能有更大的影响。
    （3）晕轮效应。
    通常，一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做晕轮效应，也称为光环效应。在实际生活中，“晕轮效应”常常使得人们对其他人产生偏见，如教师对“好学生”和“坏学生”的偏见。所以，“晕轮效应”值得我们警觉。
    （4）定型。
    定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点的信念。它能强烈影响个体加工输入的社会信息的认知架构。定型发生在各个不同的种族、民族、性别、职业、年龄、地域、心理疾病、癖好、毕业的学校等方面。
    （5）自我实现预言。
    所谓自我实现预言是指，人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。关于这个现象的经典实验是罗森塔尔和雅各布森所做的实验。显然，在这个实验里，教师创造了一种他们期望找到的人，教师的期望以某种方式在学生身上得到了验证。

  • 第3题：

    通报文种的形成，经历了与（）的衍生、共体、分承三个演化阶段。


    正确答案:通告

  • 第4题：

    试论述价值形成过程中和价值增殖过程的联系和区别？


    正确答案: 一、价值形成过程包括具体劳动转移生产资料旧价值和抽象劳动创造新价值的过程。
    二、价值增殖过程的基础是价值形成过程。工人劳动时间超过了补偿劳动力价值年需要的时间，为资本家生产出剩余价值，则价值形成过程变成价值增殖过程。
    三、作为劳动过程和价值形成过程的统一的商品生产过程；作为劳动过程和价值增殖过程的统一是资本主义生产过程。

  • 第5题：

    通报文种的行文用途有（）。

    • A、通报表扬好人好事
    • B、通报批评坏人坏事
    • C、通报出现的问题
    • D、通报工作情况
    • E、通报转发的文件

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    下列哪个文种不属于《国家行政机关公文处理办法》中的规定文种？（）

    • A、意见
    • B、通报
    • C、报告
    • D、计划

    正确答案:D

  • 第7题：

    通报的标题表示错误的是（）。

    • A、发文机关+事由+文种
    • B、事由+文种
    • C、发文机关+文种
    • D、文种

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    通报文种的形成，经历了与（）的衍生、共体、分承三个演化阶段。

    正确答案： 通告
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    通报文种的行文用途有（）。
    A

    通报表扬好人好事

    B

    通报批评坏人坏事

    C

    通报出现的问题

    D

    通报工作情况

    E

    通报转发的文件


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试论封建正统法律思想的形成过程。

    正确答案： 从社会思想发展的规律来看，封建正统法律思想的形成经历了一个漫长的过程。
    春秋末期，儒家学派的创始者孔子主张以礼治国，寓法于礼；注重伦理纲常，维护等级特权；倡导德主刑辅，先教后刑。到战国后期，这种政治现实给予当时的儒家代表人物荀子以强烈影响。明确提出了既“隆礼”又重法的思想主张。一方面他赋予礼以新的内容，使之成为划分和维护封建等级的工具；另一方面又主张将礼法融合起来，使之成为相辅相成的维护封建统治的两种统治工具。
    秦王朝建立后，利用政权的力量，在文化思想上实行“统一”，特别对儒家采取严厉打击的政策，儒学遂一蹶不振。
    在西汉初期，统治者终于找到了“治道贵清静而民自定”的黄老学说，作为治国的指导思想，并获得暂的成功。汉初统治者在提倡黄老学说时，也兼采儒、法各家的思想，以期更有效地统治天下。董仲舒，是西汉中期儒家最重要的代表人物，人称“汉代孔子”。他是中国历史上最早、最完备而又最系统地神化以孔子为代表的儒家思想，全面论证封建制度的合理性和永恒性的思想家。他所创造的新儒学已不同于先秦的儒学，它以儒为主，儒法合流，并吸收了道家、阴阳五行家以及殷周天命神权等各种有利于维护封建统治的思想因素。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试论述价值形成过程中和价值增殖过程的联系和区别？

    正确答案： 一、价值形成过程包括具体劳动转移生产资料旧价值和抽象劳动创造新价值的过程。
    二、价值增殖过程的基础是价值形成过程。工人劳动时间超过了补偿劳动力价值年需要的时间，为资本家生产出剩余价值，则价值形成过程变成价值增殖过程。
    三、作为劳动过程和价值形成过程的统一的商品生产过程；作为劳动过程和价值增殖过程的统一是资本主义生产过程。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通报情况一般使用的文种是（）
    A

    通知

    B

    通告

    C

    通报

    D

    情况报告


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面（）这种公文文种是不适合于向下级机关制发的文种。

    • A、决定
    • B、指示
    • C、报告
    • D、通报

    正确答案:C

  • 第14题：

    省并了布告文种以后，原适用于布告文种的事项，一般事项改用（）。

    • A、通告
    • B、通报
    • C、公报
    • D、公告

    正确答案:A

  • 第15题：

    试简析通报文种的历史渊源、类型和各自用途。


    正确答案: 民国时期有两个“通告”：
    （1）民国时期有一种通报，其实是布告文种在不同时期的别名，是面向民众公开发布信息的文种。
    （2）中国共产党领导的抗日根据地新创的文种“通告”，是对各机关发送的行移文种。
    建国初创设的“通报”是沿袭新民主主义革命中的“通告”文种的用途，这就是通报文种的历史渊源。
    通报的类型和各自用途：
    （1）情况通报，用来传达重要精神或情况；
    （2）宣教通报，用于通报典型事例、成功经验和失败教训，现行法规表述为“表彰先进、批评错误”。

  • 第16题：

    通知、通报、报告、请示、意见、函等文种属于常用行政公文。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    平行文种主要有（）。

    • A、报告
    • B、指示
    • C、函
    • D、通报

    正确答案:C

  • 第18题：

    任免人员应使用的文种是（）

    • A、通报
    • B、批复
    • C、通知
    • D、通告

    正确答案:C

  • 第19题：

    通报情况一般使用的文种是（）

    • A、通知
    • B、通告
    • C、通报
    • D、情况报告

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    试论通报文种的形成过程。

    正确答案： 通报文种形成经历了与通告：衍生·共体、分承三个演化阶。
    衍生阶段：民国通告有2个，一是与布告同用途不同时期之异名，特色是向民公公开发布；中后期被布告取代。一是党领导抗日根据地的通告，对各机关发送的行移文种，介于令和函之间。
    共体异名阶段：解放战争后期华北人民政府设置了具有两个名称（通报与通告）的一个公文文种。
    分承确立阶段：建国后51年分设2个正式文种，对各机关无论行文方向用通报，一定范围内向民众机关告知用通告。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试论雅典“宪法”的形成过程。

    正确答案： 雅典宪法是通过一系列立法改革发展起来的：1.提秀斯改革；2.德古拉立法；3.梭伦改革；4克里斯提尼立法；5.阿菲艾尔特改革；6.伯里克里立法。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试论述印象形成过程是存在的效应和偏见。

    正确答案： 人际印象形成过程中存在的效应和偏见有：
    （1）优先效应。
    优先效应，也称为首因效应，指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。因此，在对人的知觉中，留给人们的第一印象是十分重要的。
    （2）新近效应。
    新近效应，也称为近因效应，即我们所获得的最新的信息会对于形成的印象有强烈的影响。对他人知觉的顺序效应也与人际交往的时间和熟悉程度有关。在两个陌生人之间的初次接触，优先效应起的作用大一些，随着交往次数的增加，彼此比较熟悉或已成为朋友，新近效应可能有更大的影响。
    （3）晕轮效应。
    通常，一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做晕轮效应，也称为光环效应。在实际生活中，“晕轮效应”常常使得人们对其他人产生偏见，如教师对“好学生”和“坏学生”的偏见。所以，“晕轮效应”值得我们警觉。
    （4）定型。
    定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点的信念。它能强烈影响个体加工输入的社会信息的认知架构。定型发生在各个不同的种族、民族、性别、职业、年龄、地域、心理疾病、癖好、毕业的学校等方面。
    （5）自我实现预言。
    所谓自我实现预言是指，人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。关于这个现象的经典实验是罗森塔尔和雅各布森所做的实验。显然，在这个实验里，教师创造了一种他们期望找到的人，教师的期望以某种方式在学生身上得到了验证。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试论述水耕人为土（StagnicAnthrosols）的形成过程

    正确答案： （1）水耕腐殖质积累，在淹水条件下有利于有机质的积累，随水耕时间越长，腐殖质含量越高，而其组分却越来越简单。
    （2）水耕淋溶作用，包括机械淋溶、溶解淋溶、还原淋溶、络合淋溶、络合淋溶、铁解淋溶。机械淋溶指土体内的硅酸盐粘粒分散于水所形成的悬粒迁移。
    解析： 暂无解析

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