论述强调自我评估应作为各类教育评估实施的基础的理由是什么？

第1题：

第2题：

第3题：

现在由你组织实施一次教育评估活动，你应做的工作是什么？
（1）教育评估的准备工作：制定评估工作计划，组织和培训评估人员，下达评估计划。
①教育评估计划的内容应包括：评估的目的任务，评估原则，评估内容，指标和标准，评估方法，评估程序，人员组织，评估时间，评估要求；
②制定教育评估计划的步骤一般为：确定评估目的，选择评估内容，设计评估指标和评估标准，设计评估方法、程序，决定程序时间，说明执行评估计划的要求；
③评估计划应达到的标准：目的明确、内容正确、指标体系科学，科学可操作的评估标准；
④组织评估人员，组织法定的符合实际的数量和具有胜任任务的人员构成组织；
⑤进行评估人员的培训；
⑥下达教育评估计划。
（2）教育评估的实施。
①开展评估调查，收集评估信息，收集信息应注意信息的全面、准确、真实和具有次量性；
②进行评估信息的整理。即评估信息的审核和归类；
③用评估信息量评估指标，测量评估信息的主要方式：数量化测量、描述性测量、综合性测量等；
④整合评估结果，常用方法有：等级整合法、分数整合法、模糊综合评判法。
（3）教育评估的总结。
①对评估进行再评估。包括对评估指标体系、评估标准、评估结果再评估。如有必要，还可对评估过程、评估指标权重、评估信息进行再评估；
②处理评估结果。应注意评估结果反馈的内容和反馈评估结果的方式；
③编写评估报告。应包括报告的题目、正文和附件。
略

第4题：

论述对各类媒介的考察评估的标准。
（1）总体分析。
①普及状况和受众成分。
这主要是考察广告目标消费者和媒介受众的关系。首先，要看某一媒介或节目的影响程度；其次，要看广告目标消费者与媒介所拥有的受众的联系程度，也就是媒介（节目）可能被广告的目标对象触及的程度。通常，广告目标对象的人数和构成与媒介所拥有的受众的人数和构成，可以有下面几种关系：a.不相交，二者没有联系；b.部分相交，二者互相覆盖（最常见的一种情况）；c.全部相交，二者完全吻合；d.媒介受众大于广告目标对象，超越了广告活动的需求；e.广告目标对象大于媒介受众，超越了媒介的影响覆盖范围。最后，还要看媒介被接触的程度。
②媒介使用条件。
③媒介相对广告费用。
（2）对不同媒介的具体分析。
①报纸和杂志。
普及状况和读者阶层；阅读状况；使用条件；相对广告费用；传播特点比较后的效果评价。
②广播和电视。
装置普及状况；听（观）众状况；媒介购买；适应性。
③各类促销媒介。
交通广告、销售现场广告、直接邮递广告、户外广告等，都各具有特点，也需进行具体分析，恰当加以运用。
略

第5题：

资产评估的现实性表现在（）。

• A、资产评估是在当前条件下进行的
• B、资产评估以现实存在的资产作为估价的依据
• C、资产评估强调客观存在
• D、资产评估以现实状况为基础反映未来
• E、资产评估是客观的

第6题：

政策评估工作的基础和起点是（）

• A、评估准备
• B、评估实施
• C、评估总结
• D、评估完成

第7题：

保安基础公关的“四步工作法”是（）。

• A、调查、实施、评估、终极
• B、策划、实施、评估、效益
• C、调查、策划、实施、评估
• D、调查、策划、行动、评估

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

重视自我评估的理由是什么？
自我评估就是评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。组织有效的自我评估，有助于评估对象进行自我认识、形成健康的自我意识，提高自我教育的能力，促使其不断自我提高、自我完善。具体说，第一有利于评估对象的角色内化。第二，有利于激励评估对象的内在动机。第三，有助于评估对象形成良好的自我调节。同时，教育管理思想的发展为在教育评估中加强自我评估提供了理论上的支撑，而现代教育评估对形成性评估的重视，为加强自我评估提供了方法上的支持。
略

第15题：

论述当代教育评估的发展趋势及成因。
发展趋势：
（1）评估目的和功能的选择上，从重视鉴定、选拔，向重视改进、发展转变；
（2）评估的对象范围上，从学生的学力和课程扩展到教育的全部领域；
（3）评估的方法和技术上，从重视定量方法向注重定量方法与定性方法结合转变；
（4）评估的方式上，从重视管理者的外部评估向重视自我评估转变；
（5）在教育评价过程中，重视“再评估”。
发展趋势的原因：
（1）社会发展的需要，对教育提出了更高的要求；
（2）教育学、心理学的新发展，为教育评估的发展提供了理论基础；
（3）当代教育改革的理论和实践发展为教育评估的发展提供了现实基础；
（4）社会的进步，特别是世界的民主化思潮的影响；
（5）教育评估理论和实践的自身发展为其进一步发展奠定了思想、技术、方法、人力基础。
略

第16题：

述职报告强调（），即述职者自我定性、自我评估、自我鉴定。

• A、述职的自我性
• B、论述的确定性
• C、内容的纪实性
• D、语气的谦诚性

第17题：

评估的基础和起点是（）。

• A、评估筹划阶段
• B、评估实施阶段
• C、评估总结阶段
• D、评估反馈阶段

第18题：

职业生涯规划是一个长期的连续过程，有一套完整的程序来保证它的顺利实施。一般认为，这套程序包含六个步骤，以（）开始，以（）结束。

• A、环境评估具体实施
• B、环境评估评估与反馈
• C、自我评估具体实施
• D、自我评估评估与反馈

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：