审美得以实现的四个层面包括哪些？

第1题：

第2题：

绩效管理的关键点由什么构成的（）。

• A、四个维度、四个层面
• B、三个维度、三个层面
• C、四个维度、三个层面
• D、三个维度、四个层面

正确答案:C

第3题：

剧场是演员表演艺术、观众的审美欣赏得以实现的场所。

正确答案:正确

第4题：

平衡计分卡的四个层面中，不能揭示企业的实际能力与实现突破性业绩所必需的能力之间差距的是（）。

• A、内部经营流程层面
• B、学习与成长层面
• C、顾客层面
• D、财务层面

正确答案:B

第5题：

泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。

正确答案:应该提供哪些教育目标；怎样才能有效组织这些教育经验

第6题：

简述审美心理结构的层面。

正确答案:1）个人性，显示独特性和偏爱性。审美心理结构首先是个人性的。每个接受者阅读的范围、数量、体验不尽相同，文学知识的来源、种类、深浅也人各有异，审美趣味因经历、个性、观念的不同而千差万别，因此，审美心理结构包含诸多的个体因素，显出不同的整体面貌。
2）集体性，意味公共性与沟通性。审美心理结构的集体性层面是接受者受到时代文学风尚、民族审美文化积淀与艺术惯例的影响而形成的。它体现了接受者与作品间事先达成的某种默契，使某一具体作品成为众多读者的审美对象有了可能。
3）两者交融渗透。

第7题：

平衡计分卡包括四个层面，分别是财务层面、客户层面、内部运营层面、学习与发展层面。从绩效管理的角度来看，居于绩效改进动因地位的层面是（）。

• A、财务层面
• B、客户层面
• C、内部运营层面
• D、学习与发展层面

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

审美实现需要通过三个层面（）

• A、主体心理层
• B、客体心理层
• C、中介层
• D、客观对象层
• E、主观对象层

正确答案:A,C,D

第15题：

幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。

正确答案:正确

第16题：

烟草专卖管理文化的构成主要包括（）、（）、（）和（）四个层面。

正确答案:表层的物质文化；浅层的行为文化；中层的制度文化；深层的精神文化

第17题：

对叙事视角的分析主要包括四个层面

正确答案:其一，全知视角和限知视角；
其二，外视角和内视角；
其三，单一视角和多元视角；
其四，第一人称叙事和第三人称叙事。

第18题：

人的审美活动的实现需要哪些条件？

正确答案:审美的实现需要四个层面协同合作：
1.主体心理层，审美的审，即观照—感悟—判断，是作为主体的人的信息的接受、储存与加工，即以人的心理器官去审察、感悟、领悟，周围现实的或文学所呈现的事物，在观照感悟过程中，人作为主体的一切心理机制，包括注意，感知，回忆，联想，情感，想象等都处在高度活跃状态。
2.审美对象层，审美的美是现实事物或文学中所呈现的事物，这是审的对象，对象很复杂，有美有丑，有崇高、悲喜等，都可统称为审美。没有审美的对象，审美活动不可能形成。
3.时空心境层。审美作为一种活动必须有特定的心理时空的关系组合。审美活动中，孤立的事物无所谓美或不美。马克思提出，美不是无条件。在不同的时间、不同的空间，对不同的人，这是不一样的。
4.历史文化层。审美活动的实现必须有历史文化条件。审美活动不只是瞬间存在，它的每一次实现都必然渗透人类民族的历史文化传统，同时历史文化传统又渗透、积淀到每一次审美活动中。人们总感觉到审美活动让我们想起了过去的什么。美往往是文化传统凝结的成果。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：