A诊断性评估
B形成性评估
C终结性评估
D自我评估
第1题:
总结性评价主要是指在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。 ( )
第2题:
在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过( )。 A.直接感知事物 B.间接经验 G.学生的实践活动 D.交往
第3题:
教学过程中,任课老师常留家庭作业,进行单元测试,督促学生定期复习,这种教学方式对( )是十分必要的。
A.激发学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
第4题:
第5题:
掌握教学法单元学习完成时还要进行考核,其目的是检测学生的()情况。
第6题:
在对单元课程进行教学设计的时候,老师需要综合考虑以下哪些因素?()
第7题:
形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
第8题:
形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是()
第9题:
教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
( )主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.相对性评价
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
第17题:
在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为()
第18题:
针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。
第19题:
()主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
第20题:
在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()。
第21题:
诊断性评估
形成性评估
终结性评估
自我评估
第22题:
提出假设
采取班级教学形式对学生集体授课
对学生进行单元的形成测验
分析测试结果
对未作对的问题再进行一次形成性测验
第23题:
创建学生成长记录袋
评估学生的平时作业。
观察学生的日常表现
单元或期末测试。