阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）。A评价训练B重述训练C听辨训练D课堂提问E结合课文进行说话训练

第1题：

第2题：

第3题：

在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括（）

A重述训练

B听辨训练

C评价训练

D结合课文进行说话训练

E写作

A,B,C,D
略

第4题：

故事欣赏属于（）

• A、大动作训练
• B、精细动作训练
• C、听和说能力训练
• D、认知活动训练

正确答案:C

第5题：

（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。

• A、读（说）——听——评
• B、读（说）——听——测
• C、读（说）——听——述
• D、读（说）——听——记

正确答案:A

第6题：

在阅读教学中常用的听说训练的方式包括（）

• A、重述训练
• B、听辩训练
• C、评价训练
• D、结合课文教学进行训练

正确答案:A,B,C,D

第7题：

在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是（）

• A、背诵
• B、课堂讨论
• C、听讲
• D、听评
• E、看图说话

正确答案:A,B,C,D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

国民经济分类中经常用到的分类标志有哪些？

正确答案:国民经济分类的标志通常所反映的都是事物的经济特征，如一个单位或部门从事何种经济活动、生产何种产品、如何筹集和运用资金，一种产品具有哪些经济用途，一种交易包含哪些经济内容、形成哪些经济流量，等等。

第16题：

不属于阅读教学中训练说话方式的是（）。

• A、朗读和背诵
• B、复述
• C、课余会话
• D、答问

正确答案:C

第17题：

在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。

• A、（1）（3）（4）
• B、（3）（4）
• C、（1）（2）（4）
• D、（2）（3）（4）

正确答案:D

第18题：

在印刷设计中经常用到的字库有（）。

• A、Truetyp
• B、Opentype
• C、PostScritp
• D、压缩点阵
• E、全点阵

正确答案:A,B,C

第19题：

谈谈如何理解和贯彻“读、写、听、说全面训练、协调发展的原则”？

正确答案: （1）读、听和写、说之间的关系。读、听为写、说能力的发展提高提供前提条件。发展提高写、说能力需要正确的思想观点指导正确的思想观点指导，不只是从生活实践中来，还需要通过读、听从书本和其他方面得到。而且，通过读、听还能得到写、说的范例，使写、说有所借鉴，从而促进写、说能力的发展提高。反之，写、说促进读、听能力的发展提高。人们通过写、说把自己的思想感情表达出来的过程，同时也是认识的加深理解提高读、听的能力。
（2）读、写与听、说之间的关系。读、写是通过书面语言进行的，听、说是通过口头语言进行的。口头语言是书面语言的基础。口头语言在不断的丰富发展着书面语言。离开口头语言，书面语言就会僵化，从而丧失生命力。书面一经形成，便规范、净化和优化着口头语言。
（3）在语文教学中贯彻这项原则应做到：①读、写、听、说合理安排，全面训练。读、听训练中，要启发诱导学生掌握语言规律、思维规律和表达规律，又用这些规律指导写、说实践。写、说训练中，要深入认识、理解这些规律，促进读、听能力的发展提高。②把课文作为读、写、听、说训练的主要凭借。凭借课文进行读、听训练，启发学生思考作者的布局谋篇、遣词造句、文章结构等；凭借课文进行写、说训练，把课文作为范文，由机械模仿到灵活模仿，最后达到创造性的表达。③开展语文课外活动。弥补语文课内读、写、听、说训练在数量上的不足、在范围上的局限、在教学组织形式上的单调等缺陷。使学生的读、写、听、说能力得以全面训练、协调发展。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：