在学校管理体制改革方面，从20世纪80年代起，世界范围出现由政府出面协调，给学校更多办学自主权的潮流，这一行动在西方称（）。A目标管理B绩效管理C质量管理D校本管理

第1题：

论述学校办学自主权的基本特征。
办学自主权具有三个基本特征。
第一，办学自主权是教育机构特有的、基本的权利，是学校成为教育法律关系主体的前提。不论学校是否具有独立财产，能否独立承担民事责任，都应具有办学自主权。不享有此种权利，也就意味着在法律上不享有实施教育教学活动的资格和能力，也即不成为教育机构。
第二，办学自主权在本质上是一种公共权力，即学校行使此种权力时，必须符合国家和社会的公共利益，必须贯彻国家的教育方针，遵守法律和国家主管机关规定的条件和程序，不得根据自己的主观意志，任意行使，但也不得放弃和转让。一旦发现学校滥用此种权力，违背国家法律和有关规定，危害社会公共利益，或者有严重的渎职行为，侵害了受教育者、教师、职工的合法权益，主管机关可以分别情节轻重，予以行政处理，必要时逐项剥夺此种权利，直至勒令停办。
第三，办学自主权是一种与民事权利既有区别又有联系的权利。区别主要表现在，民事权利是民法赋予民事主体享有的、与财产关系和人事关系密切相关的权利。民事主体可以根据自己的独立意志，行使民事权利，甚至可以放弃某些民事权利。联系之处主要表现在，学校享有民事权利，特别是享有财产权利，有助于办学自主权的顺利行使。如果学校办学经费严重困难，必然影响教育教学活动的正常惊醒，妨碍办学自主权的行使。另外，学校享有的使用、管理财产和办学经费的民事权利，本身也是办学自主权的一个具体体现。
略

第2题：

从教育活动的主体上看，学校自治包括（）

A以政府办学为主体，公办、民办并举，给学校更多的自主权；

B以校长为主体，赋予校长必要的办学自主权；

C以非政府组织为主体，通过社会自治的方式自主选择扶持地区、人群、数量和方式；

D以教师为主体，赋予教师必要的专业自主权；

第3题：

西周时代的“学在官府”，是指学校只准由政府兴办，不允许私人办学。

第4题：

转制战略又称为（），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。

第5题：

建立现代学校制度前提是（）

• A、制定学校章程
• B、与社区建立互动关系
• C、建立自主办学的法人实体
• D、赋予学校独立办学的自主权

第6题：

在民办学校收费问题上主要体现的原则是（）

• A、民办学校收费标准由政府部门制定
• B、反对学校乱收费
• C、采取低成本运作的策略
• D、“投入”与“回报”的平衡

第7题：

高等教育管理权力下放的关键是（）。

• A、社会的广泛参与
• B、转变政府的职能
• C、高等学校依法独立办学
• D、扩大高等学校的办学自主权

第8题：

我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（）。

• A、调动地方办学积极性，教育管理权力下放
• B、建立广泛的社会参与的高校管理运行机制
• C、更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制
• D、扩大高校办学的自主权，增强学校的活力

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学校办学自主权
学校办学自主权是学校在法律上享有的，为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学管理，实施教育教学活动的资格和能力。
略

第14题：

关于办学体制改革说法正确的是（）。

• A、要深化办学体制改革
• B、要深化公办学校办学体制改革
• C、要大力支持民办公办教育
• D、要依法管理民办公办教育

第15题：

高等学校内部管理体制改革的主要内容和趋势，除了进一步完善党委领导下的校长负责制外，还有（）。

• A、加强筹资体制改革
• B、加强学术组织结构改革
• C、扩大高等学校办学自主权
• D、加强教授治校、民主管理

第16题：

自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作（），即以学校为基础的自主管理。

第17题：

政府办学校的办学体制主要改革的是（）。

• A、转变政府职能
• B、加强政府的直接管理
• C、向学校下放办学自主权
• D、实行学校所有权与管理权的统一

第18题：

建立现代学校制度的前提是（）

• A、制定学校章程
• B、与社区建立互动关系
• C、建立自主办学的法人实体
• D、赋予学校独立办学的自主权

第19题：

第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”，并开始了高等教育体制改革，是在（）。

• A、 《中共中央关于教育体制改革的决定》
• B、 《高等教育法》
• C、 《教师法》
• D、 《学位条例》

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：