什么是学校评价？简述其基本内容。
题目
什么是学校评价？简述其基本内容。
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第1题：
试述目标评价模式的基本内容并对其作出评价。
根据泰勒的看法，目标评价首先是针对学生的行为进行的。其次，评价活动不可能一次完成，至少需要两次。一个恰当的评价至少包括两次评估：一次在课程计划实施的早期进行，一次在后期进行，以便测量在这个期间发生的变化。
关于评价的方法，泰勒认为，虽然传统的纸笔测验是一种收集学生行为变化证据的有效方法，但是评价方法不仅局限于此。事实上，凡是能获得教育目标所指各种行为的有效证据的任何途径，都可以作为评价的适当方法。
关于评价的程序，大体包括如下步骤：
（1）建立课程计划的目的和目标；
（2）按照行为和内容两个维度界定每一个目标；
（3）确定让学生有机会表现教育目标所指行为的情境；
（4）选择和编制相应的评价工具；
（5）设计获取学生行为记录的方式和使用的计分单位；
（6）收集反映学生行为变化的有关信息；
（7）将收集到的信息与行为目标做比较。泰勒的评价步骤和评价定义是一致的。课程的目的是改变学生的行为类型，那评价就应该反映行为变化的程度。因此，建立课程计划的目标并用行为术语对每一个目标加以界说就应该作为评价的出发点。行为目标确定后再为学生提供表现这种行为所需要的情境就能清楚地检验出目标是否达到。行为目标是合理的评价标准。
目标评价模式的主要特点有：
（1）目标评价模式把关注的焦点从学生转向整个课程方案。
（2）目标评价模式提供了可用于修改课程计划的反馈方式。
（3）目标评价模式提出了用教育目标作为评价的标准。在目标评价模式中，目标不仅是评价的起点，也是评价的标准。
（4）目标评价模式把当时出现的一些新理念和既有的科学传统结合在一起。
目标评价模式是最早的也是最完备的评价理论模型，它对20世纪的评价理论与实践产生了深远的影响，20世纪后半叶发展起来的各种评价主张，都是在对目标评价模式的借鉴与批判中成长起来的。它的创立者拉尔夫·泰勒也因此赢得“教育评价之父”的美誉。
略 -
第2题：
北京科技大学校训（拟定）是什么？并简述其蕴意？
正确答案:求实鼎新。
1、“求实”，意为坚持从实际出发、通过客观冷静的研究探求对客观事物的正确认知，代表了学校恪守学术规律、追求科学真理的价值取向；
2、“鼎新”，语出《周易•杂卦》“鼎，取新也”，意为树立新的标准、风气等，体现了学校坚持与时俱进、不断开拓创新的精神特征。“求实鼎新”合并使用，既是对学校“学风严谨、崇尚实践”光荣传统的传承，也是学校深化改革、科学发展、不断铸就新辉煌的有力宣言，更是对全体北科大人实事求是、敢为人先、勇担历史重任的激励和号召。 -
第3题：
简述网络课件评价的基本内容
正确答案:（1）教学设计
•课程定位：必须对学习对象和基础提出明确的要求。
•学习动机激励：网络课件的设计需要设计者能运用多种策略激发学习者的学习动机。
•学习目标：课件中需要有清晰的学习目标陈述，这对于指导网络学习者在众多学习内容中，抓住主要内容。
•学习向导：为学习者提供学习方法和内容的建议。
•组织结构：课程内容符合知识逻辑和学习者认知规律。
•教学交互：设计了各类交互。
•练习：设置一定的练习量。
•实践：指导学生开展实践。
（2）教学内容
•科学性：教学内容正确无误，无科学错误。
•版权：教学内容和素材无侵权行为。
•内容规范：文字、符号、单位和公式符合国家相关标准。
•知识覆盖面：内容符合教学基本要求，提供适度的参考资料。
•知识点讲解：重难点地方，讲解透彻。
•先进性：教学内容体现学科前沿。
•开放性和可扩充性：允许教师对教学内容进行调整和组合，并提供良好的搜索功能。
（3）可用性
•导航：导航清晰、明确。 •链接：链接准确，无死链接。
•程序响应：响应及时、有效。
•学习记录：提供学习过程跟踪记录的机制。
•帮助：提供帮助文档。
•插件：提供所需插件的下载。
•可控性：设计成学习者可以控制多媒体信息的呈现。
（4）技术性
•可靠性：安装/卸载应尽量做到简便易用。
•兼容性：跨平台，并且支持不同浏览器。
•安全性：不能设计包含学习者能够随意删除或添加数据的功能。
•规范性：课件中的资源应达到国家相关规范。
（5）信息呈现
•媒体选择有效性：各种媒体的表现形式应与学科专业内容有机结合。
•界面设计：每页不能超过三屏；页面中各种按钮风格统一，色彩搭配协调。
（6）文档资料
•技术文档资料：提供完整的用户使用手册，包括安装、用户环境要求、功能描述等。
•学习辅导资料：提供配套的教学指南、习题参考答案、重点解析。 -
第4题：
简述学校体育评价方法。
正确答案: 一是定性评价指标，不能直接量化称之模糊量，采用定性测量法（个人判断法、对人判定法、专家会议法、现场评定法、混合评判法）。
二是定量的可测的指标称之为确定量，宜采用定量测量法（算术平均值法、五分制加权平均值法、百分制加权平均值法）。
三是模糊综合评价法。
四是评价结果的处延判断（分值型--相对判断，等级型--绝对判断，描述型--个体内差判断）。 -
第5题：
简述西周学校体育的基本内容和特点。
正确答案: 西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其中涉及体育的有乐、射、御。 -
第6题：
简述什么是思想路线？简述实事求是思想路线的基本内容。
正确答案:思想路线，亦称认识路线，指的是人们认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理.
一切从实际出发：
⑴“一个中心，三个着眼于”，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展.
⑵要尊重和承认客观事实.
⑶要全面地看问题.
⑷要发展地看问题.
⑸要把现象当作入门向导.
理论联系实际：
⑴要吃透理论，不仅要认识马克思主义的一般原理，更要注重把握贯穿于马克思主义中的立场，观点和方法.
⑵要搞清实际，不仅要有对中国实际的感性认识，更要上升到对其本质的理性把握.
⑶要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用.
⑷人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性.
⑸尊重群众必须尊重群众在实践中的创造.
实事求是：研究客观存在着的一切事物的内在联系.
在实践中检验真理和发展真理：实践是检验真理的唯一标准，实践是检验路线，方针，政策是否正确的唯一标准.
实质和核心：实事求是内在的包含一切从实际出发，理论联系实际，在实际中检验真理和发展真理的内容，.一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。 -
第7题：
什么是健康危险度评价？健康危险度评价的基本内容和方法是什么？
正确答案:（1）健康危险度评价是按一定的准则，对有害环境因素作用于特定人群的有害健康效应进行综合定性、定量评价的过程。
（2）健康危险度评价的基本内容包括：危害鉴定、剂量－反应关系的评定、暴露评价和危险度特征分析4大部分。
（3）健康危险度评价的方法
1）危害鉴定：依据流行病学和毒理学的研究资料，确定在一定的接触条件下，被评价的化学物是否会产生健康危害及有害效应的特征。
2）剂量－反应关系的评定：是暴露与健康效应之间的定量评价，有阈化学物和无阈化学物的剂量－反应关系评定不同。来自于动物实验的资料需要外推到人。对有阈化学物，应用未观察到有害效应的剂量或最低观察到有害效应的剂量来计算参考剂量。对元阈化学物以致癌强度系数来表示化学致癌物剂量与致癌反应率之间的定量关系，利用动物致癌试验的结果外推时，需应用数学模型从试验高剂量的反应外推至低剂量。
3）暴露评价：是要确定暴露剂量和暴露人群的特征。暴露剂量分为外暴露剂量和内暴露剂量，暴露人群的特征包括人群的年龄、性别、职业、易感性等情况。
4）危险度特征分析：它通过综合暴露评价和剂量反应关系评定的结果，分析判断人群发生某种危害的可能性大小，并对其可信程度或不确定性加以阐述，最终以正规的文件形式提供给危险管理人员，作为他们进行管理决策的依据。 -
第8题：
简述锅炉补给水的预处理的定义，其基本内容是什么？
正确答案: 预处理是指水的沉淀处理和过滤处理。这些处理的目的主要是除去水中悬浮物和胶体，保证离子交换除盐装置的正常运行。
预处理的基本内容包括：
（1）去除水中的悬浮物、胶体物和有机物；
（2）降低微生物物质，如浮游生物、藻类和细菌；
（3）去除重金属，如Fe、Mn等。
（4）为减轻除盐设备的负担，降低水中钙镁硬度和重碳酸根。 -
第9题：
问答题什么是气泡作用？简述其评价。正确答案： 气泡作用主要是指水沸腾时产生大量气泡的作用。
气泡作用可用气泡系数来评价，气泡系数按钠、钾的含量计算。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述西周学校体育的基本内容和特点。正确答案： 西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其中涉及体育的有乐、射、御。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述地下水资源评价的基本内容。正确答案： 在给出均衡期地下水位允许变幅值的条件下，将均衡要素代入水量平衡方程式，计算均衡时段内的地下水开采量，用此量可分析评价地下水资源对用水的保证程度。
在一定的开采（涉及到布井方案、开采量、开采时间等）、补给和排泄条件下，将均衡要素代入水量平衡方程式，计算均衡时段的地下水位变幅值，用该值分析评价地下水资源开采的合理程度。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题环境评价的基本内容是什么？正确答案： 对环境质量变异进行识别；
对人类社会生存发展的需要进行分析
对环境系统的价值进行判断和评估
对人类社会行为与环境系统质量改变之间的关系进行评定解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是药物合成路线？并简述其工艺路线的评价标准。
正确答案: 药物工艺路线是具有工业生产价值的合成途径，称为药物的工艺路线或技术路线。理想的药物工艺路线应该是：
1）化学合成途径简易；
2）需要的原辅材料少而易得，量足；
3）中间体易纯化，质量可控，可连续操作；
4）可在易于控制的条件下制备，安全无毒；
5）设备要求不苛刻；
6）三废少，易于治理；
7）操作简便，经分离易于达到药用标准；
8）收率最佳，成本最低，经济效益最好。 -
第14题：
简述圈闭评价的基本内容？
正确答案: 1）根据单井评价结合地震资料，分析圈闭的封闭条件、大小、高度。
2）确定主力含油气层系及油气藏类型。
3）对油气层和油气藏的产能进行预测。
4）提供预测和控制储量。
5）提供评价油气田的钻探方案。 -
第15题：
简述生长发育评价的基本内容。
正确答案: 发育水平、生长速度、和发育匀称度以及各指标的相互关系等三方面。 -
第16题：
简述体育课程评价的基本内容
正确答案:对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动，通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈，为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。 -
第17题：
什么是腐蚀作用？简述其评价。
正确答案:腐蚀作用是水通过化学的、物理化学的或其他作用对材料的侵蚀破坏。
水的腐蚀可以按腐蚀系数进行定量评价。按照水的酸碱性不同分别计算。 -
第18题：
什么是记账凭证？有哪些种类？其基本内容是什么？
正确答案:记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证，按照经济业务的内容加以归类，并依据复式记账原理而填制的、作为登记账簿直接依据的会计凭证。
一、记账凭证按其适用的经济业务，分为专用记账凭证和通用记账凭证两类。
二、按照填制的会计科目的方式不同，可分为复式记账凭证和单式记账凭证两类。
三、记账凭证按记录经济业务形式的不同可分为汇总记账凭证和分录记账凭证。
内容：
1、填制记账凭证的日期。
2、凭证的编号。
3、经济业务摘要。
4、会计科目（包括一级、二级或明细科目）的名称和金额。
5、所附原始凭证张数；
6、制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签名盖章，收款凭证和付款凭证还要由出纳人员签名盖章。 -
第19题：
简述路基养护基本内容是什么？
正确答案: 1.维修、加固路肩、边坡及错车道。
2.疏通、改善排水设施。
3.维护、修理各种防护构造物。
4.清除塌方、积雪，处置塌陷，检查险情，防治水毁。
5.观察和预防、处置翻浆、滑坡、泥石流等病害。 -
第20题：
问答题简述环境质量评价的基本内容。正确答案： 环境质量评价的基本内容：
（1）污染源的调查和评价， 找出主要污染物和主要污染源；
（2）环境质量指数评价，用无量纲指数表征环境质量的高低；
（3）环境质量的功能评价，确定环境质量状况的功能属性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是健康危险度评价？健康危险度评价的基本内容和方法是什么？正确答案： （1）健康危险度评价是按一定的准则，对有害环境因素作用于特定人群的有害健康效应进行综合定性、定量评价的过程。
（2）健康危险度评价的基本内容包括：危害鉴定、剂量－反应关系的评定、暴露评价和危险度特征分析4大部分。
（3）健康危险度评价的方法
1）危害鉴定：依据流行病学和毒理学的研究资料，确定在一定的接触条件下，被评价的化学物是否会产生健康危害及有害效应的特征。
2）剂量－反应关系的评定：是暴露与健康效应之间的定量评价，有阈化学物和无阈化学物的剂量－反应关系评定不同。来自于动物实验的资料需要外推到人。对有阈化学物，应用未观察到有害效应的剂量或最低观察到有害效应的剂量来计算参考剂量。对元阈化学物以致癌强度系数来表示化学致癌物剂量与致癌反应率之间的定量关系，利用动物致癌试验的结果外推时，需应用数学模型从试验高剂量的反应外推至低剂量。
3）暴露评价：是要确定暴露剂量和暴露人群的特征。暴露剂量分为外暴露剂量和内暴露剂量，暴露人群的特征包括人群的年龄、性别、职业、易感性等情况。
4）危险度特征分析：它通过综合暴露评价和剂量反应关系评定的结果，分析判断人群发生某种危害的可能性大小，并对其可信程度或不确定性加以阐述，最终以正规的文件形式提供给危险管理人员，作为他们进行管理决策的依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学校体育教研的基本内容是什么？正确答案： （1）体育教材内容的研究；
（2）体育教学方法的研究；
（3）如何提高学生体育基本知识的手段、设施和发展学生体能、技能的研究；
（4）体育教学工作计划和学校课余体育训练计划的研究；
（5）学校体育课教学模式和课外体育活动方式的研究；
（6）对学校体育科研方法的研究。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是学校评价？简述其基本内容。正确答案： （1）学校评价的含义：是以改善学校管理为核心的有关学校办学素质、办学职责、办学效能的全面评价，是对学校各个方面的整体评价。
（2）基本内容：
①学校办学思想的评价。
②学校管理水平的评价。
③师资质量的评价。
④办学基本条件的评价。
⑤思想政治工作的评价。
⑥教学工作质量的评价。
⑦体育卫生工作的评价。
⑧学生全面发展质量的评价。解析： 暂无解析