流畅度异常

第1题：

第2题：

简述流畅度异常的形成原因。
1.语言学理论：认为口吃问题源于患者的语言编码过程。
2.学习行为理论：（20世纪50年代）认为口吃是学习的原因形成。
3.环境压力理论：认为口吃源于心理压抑的需求或是由于周围环境对其提出过高要求造成其心理压力而形成的。
4.神经生理学理论：（20世纪60年代以后）认为口吃主要是由神经心理或生理上的缺陷造成的。
也有人认为儿童的口吃是一种语言发展过程中正常的不流畅现象。
略

第3题：

发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，这是指（）

A发声异常

B构音异常

C流畅度异常

D语言发展异常

B
略

第4题：

简述流畅度检查的内容。
（1）自由会话。
（2）图片单词命名。
（3）句子描述。
（4）复句描述。
（5）复述或相伴复述。
（6）回答问题。
（7）母子间谈话。
略

第5题：

言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（）

正确答案:言语节奏

第6题：

首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。

• A、流畅度异常
• B、构音异常
• C、发声异常
• D、音质异常

正确答案:A

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列哪一方面异常，俗称口吃（）

A说话流畅度

B发声

C构音

D语言发展

A
略

第14题：

传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）

A发声异常

B流畅度异常

C语义障碍

D音质障碍

C
略

第15题：

简述流畅度异常的定义。
指说话急促不清，俗称口吃。从性别来说，男性发生率明显高于女性，比例一般为4：1，主要发生在儿童期，大多数在2-7岁形成，在所有前龄前儿童中占5%。在语言障碍中约有31.1%，其中80%可以通过适当矫治恢复正常。
略

第16题：

反光体拍摄难度较大的有：（）。

A光洁度低，流畅度低的

B光洁度低，造型简单的

C光洁度高，流畅度低的

D光洁度高，流畅度高的

D
略

第17题：

（）异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。

• A、发声
• B、构音
• C、流畅度
• D、语言发展

正确答案:B

第18题：

说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）

• A、构音异常
• B、发声异常
• C、语言发展异常
• D、流畅度异常

正确答案:D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：