幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化

题目
幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

A区别强化

B消退

C隔离

D不兼容行为强化

相似考题

1.对幼儿语言学习行为评价的内容包括()。A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成语言学习任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独立见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的表现

2.教师资格考试:教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是______的做法。( )教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。( )A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校

3.运用练习法进行幼儿体育活动时要注意()A、目的要明确，要求要具体B、教师要及时纠正幼儿的错误C、循序渐进D、培养幼儿在活动中积极思考

4.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
C
略
更多“幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。”相关问题

  • 第1题：

    教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是()。

    A、参观法

    B、行为练习法

    C、强化评价法

    D、榜样示范法


    正确答案：B

  • 第2题：

    在运用角色扮演法时，教师只可指导儿童活动，不应经常为儿童分配角色.()


    参考答案√

  • 第3题：

    在区角活动中,教师的指导可从以下()面入手

    A.创设良好的心理环境

    B.让学前儿童自由选择活动内容和材料

    C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助

    D.指导学前儿童遵守活动规则


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    对学前儿童语言学习行为的评价包括（）

    • A、儿童参与活动的积极性
    • B、儿童在活动中完成任务的情况
    • C、儿童在活动中表现出来的独特见解情况
    • D、儿童在活动中创造性运用语言的情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


    正确答案:动机

  • 第6题：

    专门的学前儿童科学教育活动，是（）按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。


    正确答案:教师

  • 第7题：

    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）

    • A、消退法
    • B、隔离法
    • C、代币制
    • D、塑造法

    正确答案:B

  • 第8题：

    不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（　）

    • A、独立性不强的表现
    • B、自制力不强的表现
    • C、成就感不强的表现
    • D、自尊心强的表现

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。
    A

    区别强化

    B

    消退

    C

    隔离

    D

    不兼容行为强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与（）相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。

    正确答案： 示范或动作练习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    专门的学前儿童科学教育活动，是（）按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对学前儿童语言学习行为的评价包括（）
    A

    儿童参与活动的积极性

    B

    儿童在活动中完成任务的情况

    C

    儿童在活动中表现出来的独特见解情况

    D

    儿童在活动中创造性运用语言的情况


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    区角活动是学前儿童学科学的重要途径,在区角活动中教师的指导可以从以下()方面入手。

    A.创设良好的心理环境

    B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料

    C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助

    D.指导学前儿童遵守活动规则


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与（）相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。
    示范或动作练习
    略

  • 第16题：

    学前儿童语言的活动教育观强调（）

    • A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童在活动中主动操作语言
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:B

  • 第17题：

    游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物，并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是（） 

    • A、消退法
    • B、代币制
    • C、隔离法
    • D、塑造法

    正确答案:C

  • 第19题：

    学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物，并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是（）
    A

    消退法

    B

    代币制

    C

    隔离法

    D

    塑造法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。

    正确答案： 动机
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）
    A

    消退法

    B

    隔离法

    C

    代币制

    D

    塑造法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容