A行为管理治疗
B认知—行为治疗
C心理治疗
D药物辅助治疗
第1题:
为了消除儿童的打架、盗窃等不良行为,最适合的行为矫正方法是()
第2题:
要矫正危害大学生健康的不良行为,则应做到:(1)要掌握不良行为的基本特点;(2)要掌握行为矫正的基本理论;(3)();(4)要掌握行为矫正的技术和方法。
第3题:
当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是什么?
第4题:
被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是()
第5题:
当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现,这种行为矫正方法是()
第6题:
为什么参与方式被认为是降低变革阻力的有效技术?
第7题:
分集接收技术被认为是明显有效而且经济的抗衰落技术,通常包括:()()、频率分集、极化分集、时间分集等。
第8题:
要掌握行为矫正的相关知识
加强思想教育
分析不良行为产生的原因与已持续的时间
要加强理论学习
第9题:
认知-行为治疗
行为管理治疗
心理治疗
环境控制
第10题:
第11题:
第12题:
行为管理治疗
认知—行为治疗
心理治疗
药物辅助治疗
第13题:
()被认为是目前世界上最安全,最有效的天然杀虫剂。
第14题:
清朝()被认为是中国最典型的官商。
第15题:
在目前现场问题改善方面,特性要因图被认为是一种最方便及迅速有效的工具之一。()
第16题:
最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()
第17题:
斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造,对不良行为的矫正不起作用。()
第18题:
简述矫正学生不良行为的心理策略。
第19题:
第20题:
第21题:
正强化
区别强化
消退
隔离
行为塑造
第22题:
第23题:
行为管理治疗
认知—行为治疗
心理治疗
药物辅助治疗