分析“屋椽子像瘦人肋骨”这一比喻的深层含义。

题目

分析“屋椽子像瘦人肋骨”这一比喻的深层含义。

相似考题

1.二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．下列《香市》的语句中，运用了比喻手法的有（ ）A．从前农村还是“桃源”的时候 B．这香市就是农村的“狂欢节”C．灿如繁星的“烛山” D．那不是无名的“江湖班”E．屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下

2.成年女性乳房位于A、第1～5肋骨水平深筋膜浅、深层之间B、第2～6肋骨水平深筋膜浅、深层之间C、第1～5肋骨水平浅筋膜浅、深层之间D、第2～5肋骨水平浅筋膜浅、深层之间E、第2～6肋骨水平浅筋膜浅、深层之间

3.（三）阅读茅盾先生的《香市》中的一段，回答文后问题。天气虽然很好，“市面”却很不好。社庙前面虽然比平日多了许多人，但那空气似乎很阴惨。居然有锣鼓的声音，可是那声音单调。庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔，可是潭后那座戏台却坍了，屋椽子像瘦人肋骨似的暴露在“光天化日”之下。一切都不像我儿时所见的香市了！52.这段文字主要运用了怎样的表现手法？

4.（三）阅读茅盾先生的《香市》中的一段，回答文后问题。 天气虽然很好，“市面”却很不好。社庙前面虽然比平日多了许多人，但那空气似乎很阴惨。居然有锣鼓的声音，可是那声音单调。庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔，可是潭后那座戏台却坍了，屋椽子像瘦人肋骨似的暴露在“光天化日”之下。一切都不像我儿时所见的香市了！这段文字主要运用了怎样的表现手法？

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  • 第1题：

    下列各句所采用的修辞手法依次是( )

    (1)不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时人山林，材木不可胜用也。

    (2)屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。

    (3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

    (4)昨宵今日，清减了小腰围。

    A.排比、比喻、对偶、夸张

    B.对偶、比喻、排比、拟人

    C.顶真、拟人、对偶、夸张一

    D.夸张、拟人、排比、比喻


    正确答案：A

  • 第2题：

    陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

    A. 直观性原则
    B. 因材施教原则
    C. 启发诱导原则
    D. 循序渐进原则

    答案：B
    解析：
    因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中用松树的肥料培养牡丹或用牡丹的肥料培养松树，都不能使其得到很好的生长，运用到教学中，强调的就是要注重因材施教原则。

  • 第3题：

    陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是因材施教原则。


    B 解析：陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。

  • 第4题：

    陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

    A、 直观性原则
    B、 因材施教原则
    C、 启发诱导原则
    D、 循序渐进原则

    答案：B
    解析：
    陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。

  • 第5题：

    陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（　　）。

    A.直观性原则
    B.因材施教原则
    C.启发诱导原则
    D.循序渐进原则

    答案：B
    解析：
    因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。故选B。

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