战百万日滋之师师：

题目

战百万日滋之师

师：

相似考题

1.阅读《张中丞传后叙》中的一段话，回答文后 46～48 问题。二公之贤，其讲之精矣。余一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。第 46 题 这段话可分几层？概括各层大意。

2.阅读《张中丞传后叙》中一段文字，回答文后 53～55 问题。守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。第 53 题 韩愈在这段文字里，怎样论述了张巡、许远的功劳？

3.《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒,战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和表现手法是()。A、对偶和对比B、对偶和反衬C、排比和对比D、比喻和暗示

4.指出“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”两句中的主要对比成分。

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  • 第1题：

    下列各句中,“卒”字作“最终”解的是()

    A.人卒九州

    B.盈虚者如彼，而卒莫消长也

    C.然虏卒犯人，无以攀也。

    D.以千百就尽之卒，战百万日滋之师。


    参考答案：B

  • 第2题：

    阅读下面一段课文，回答下列问题：
    当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁 苟此不能守，虽避之他处何益 及其无救而且穷也，将其创残饿赢之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣!守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数，擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱。设淫辞而助之攻也。
    （1）解释这段文字中画横线字的含义。
    逆：
    讲：
    就：
    滋：
    淫辞：
    （2）将其中“守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数，擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也”一段话译成现代汉语。
    （3）这段文字批评了哪些谬见
    （4）作者揭露“弃城图存者”和“擅兵坐观者”的作用是什么
    （5）这段文字是怎样概括张、许的守城功绩的
    （6）这段文字在写作方法上有何特点


    答案：
    解析：
    （1）逆：事先转移。讲：考虑、谋划。就：接近。滋：增多。淫辞：夸大失实的邪说。 （2）见“课文翻译”。
    （3）“责二公以死守”，没有“弃城而逆遁”。
    （4）揭露“弃城图存者”和“擅兵坐观者”可以与张、许的爱国行为构成对比，从而驳斥了那些小人不批评坏人而专门指责君子的卑劣用心。
    （5）“守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，阻遏其势，天下之不亡，其谁之功也?”
    （6）义正辞严，慷慨激昂，充满激情。采用了对比衬托的手法。

  • 第3题：

    在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）

    A排比

    B比喻

    C对偶

    D互文


    C
    略

  • 第4题：

    (古文阅读)二公之贤，其讲之精矣。守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也?--韩愈《张中丞传后叙》

    1)讲

    A讲解

    B谋划

    2)就尽

    A将尽

    B完全

    3)日滋

    A每日得到滋养

    B日益增多

    4)沮遏

    A阻止，遏制

    B沮丧，晦气

    5)其

    A其他

    B发语词


    参考答案：BABAB

  • 第5题：

    下列带点的字解释正确的是（ ）

    A.战百万日滋之师。滋：滋养
    B.人卒九州，谷食之所生。卒：到
    C.间道经其门。间：间或，偶尔
    D.凌余阵兮躐余行。凌：超过

    答案：C
    解析：
    考情点拨：本题考查了文言字词的解释。应试指导：A项“滋”，意为“增多”；B项“卒”，意为“尽．遍布”；D项“凌”，意为“侵犯”。

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