第1题:
下列对脑卒中患者进行日常生活能力训练不妥的是
A、更衣时遵照“先穿患肢,先脱健肢”的原则
B、吞咽困难者先进行吞咽功能训练后再进食
C、伴面瘫者应将食物放到健侧
D、指导偏瘫者拧毛巾时,将毛巾绕在水龙头或健侧前臂
E、指导偏瘫者用健手洗漱并借助周围设备或身体完成动作
第2题:
对脑卒中患者进行日常生活能力训练不妥的是
A.更衣时遵照“先穿患肢,先脱健肢”的原则
B.吞咽困难者先进行吞咽功能训练后再进食
C.伴面瘫者应将食物放到健侧
D.指导偏瘫者拧毛巾时,将毛巾绕在水龙头或健侧前臂
E.指导偏瘫者用健手洗漱并借助周围设备或身体完成动作
第3题:
第4题:
第5题:
如果希望了解用户或患者的生活能力状况,可以使用日常生活能力量表(ADL)进行测评。
第6题:
关于《国家基本公共卫生服务规范(2011版)》中对重性精神疾病患者健康管理,下列叙述正确的是()
第7题:
通过对已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的()。
第8题:
调查法
实验法
人种学研究
现象学研究
行动研究
第9题:
更衣时遵照“先穿患肢,先脱健肢”的原则
吞咽困难者先进行吞咽功能训练后再进食
伴面瘫者应将食物放到健侧
指导偏瘫者拧毛巾时,将毛巾绕在水龙头或健侧前臂
指导偏瘫者用健手洗漱并借助周围设备或身体完成动作
第10题:
太极拳锻炼
肢体功能康复
卧床时勤翻身
对家属进行健康指导
第11题:
描述性研究
相关性研究
回顾性研究
实验性研究
类实验性研究
第12题:
第13题:
刘先生60岁,脑出血后2个月转入康复病房,Barthel指数评分为30分,下列描述正确的是
A.日常生活能力为良
B.日常生活能力为中
C.日常生活能力为差
D.生活完全需要帮助
E.康复训练效果最好
第14题:
第15题:
第16题:
在“太极拳对于脑卒中患者肢体功能康复效果的影响研究”中,干预措施是()
第17题:
某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组,对干预组通过定期家访,进行为期3个月的家庭护理技能指导,而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后,采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究设计的类型属于()
第18题:
某护士采取随机数字表,将80名脑卒中患者分为2组,对照组常规复查,实验组给予家庭干预。3个月后,评定两组患者的日常生活能力,该研究设计的类型为()
第19题:
第20题:
生活指导
就业培训
对家庭环境进行评估并加以改造
自我健康管理能力
心理方面
第21题:
注意健康行为培养
疾患的预防
指导患者自我诊断、自我治疗、自我康复
不能指导患者自我治疗
第22题:
质性研究
相关性研究
实验性研究
类实验性研究
非实验性研究
第23题:
信息的收录与确认
日常生活活动能力训练的指导和监督
康复知识宣教
出院后的生活指导
康复小组中的协调与配合