临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的________

题目
临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的________

相似考题

1.采用这一方法，有可能产生什么结果?（ ）A．使学生厌倦学习，产生心理障碍B．容易引起记忆疲劳C．降低学生记忆的效果D．使学生丧失信心和学习主动性

2.传统的教育心理学主要是以学生的学习心理为中心展开,探讨学生()的心理规律和影响学生学习的各种因素。

3.简述教学环境及其对学生学习的影响。

4.造成心理疲劳的原因有()A、长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制B、学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳C、学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑D、要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节

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  • 第1题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第2题：

    临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的

    A.压力
    B.焦虑
    C.兴奋
    D.抑郁

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    班级是学生学习生活的重要场所，用爱与尊重营造温馨的（）对学生心理会产生巨大的影响。

    • A、班集体环境
    • B、课堂
    • C、学习小组
    • D、教师团队

    正确答案:A

  • 第4题：

    下面哪个不是基更关于远程教育要素的论述？（）

    • A、在整个学习过程期间，教师和学生处于相对分离状态
    • B、教育组织通过规划、学习材料准备和对学生支持服务对学生学习产生影响
    • C、提供双向通信，使学生可以主动对话并从对话中受益
    • D、有组织的系统工程

    正确答案:D

  • 第5题：

    班主任心理辅导主要是面向（）

    • A、全班学生
    • B、有心理困惑的学生
    • C、行为怪异的学生
    • D、学习困难的学生

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。

    • A、认知能力
    • B、认知结构特征
    • C、学习风格
    • D、学习特征

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

    • A、发展性教育
    • B、补救性教育
    • C、思想品德教育
    • D、理想教育

    正确答案:B

  • 第8题：

    接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

    • A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
    • B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
    • C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
    • D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

    正确答案:A

  • 第9题：

    美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。


    正确答案:“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
    （1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
    （2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
    （3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。教学中，教师应依据“耶克斯—多德森定律”，根据学生学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。

  • 第10题：

    判断题
    发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班级是学生学习生活的重要场所，用爱与尊重营造温馨的（）对学生心理会产生巨大的影响。
    A

    班集体环境

    B

    课堂

    C

    学习小组

    D

    教师团队


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列关于焦虑的概念，正确的是 ( )
    A

    焦虑可导致整体觉悟的提高

    B

    焦虑可导致整体觉悟的降低

    C

    当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑

    D

    当整体觉悟度增高时，工作效率增高

    E

    临床学习环境对学生心理的影响较小


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（ ）

    A.教育关系
    B.组织关系
    C.心理关系
    D.社会关系

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和（）的教学。主要是通过教师与学生（）而实现。
    特点；面对面交流
    略

  • 第15题：

    学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）

    • A、疲劳
    • B、生理疲劳
    • C、心理疲劳
    • D、心身疲劳

    正确答案:C

  • 第17题：

    对学习者进行特征分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是（）

    • A、学生比较活跃，乐于表达自己的观点。
    • B、学生对《水浒传》中的人物有不同程度的了解。
    • C、学生对小说有比较浓厚的兴趣。
    • D、学生喜欢通过网络来扩展对文学方面的学习。

    正确答案:B

  • 第18题：

    发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。


    正确答案:学习经验；教育目标

  • 第20题：

    学校心理健康教育的认知目标有（）。

    • A、开发学生的智能
    • B、培养学生的学习兴趣
    • C、使学生掌握学习策略
    • D、端正学生的学习态度
    • E、使学生改善学习品质

    正确答案:A,C,E

  • 第21题：

    判断题
    学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    班主任心理辅导主要是面向（）
    A

    全班学生

    B

    有心理困惑的学生

    C

    行为怪异的学生

    D

    学习困难的学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（　　）。
    A

    如何使学生主动参与教与学的过程

    B

    如何促使学生对学习进行自我调节

    C

    如何共享人类资源

    D

    如何为学生创造有利的学习环境


    正确答案： C
    解析：
    布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：①主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；②反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；③合作性研究，研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；④社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

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