第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
通过指派某些任务让病人完成,同时观察其执行任务时的专注程度的方法通常被用来评估个体的()。
有意注意
略
第5题:
下列有关独立评估的说法不正确的是()
第6题:
从教的方面看,教师要完成以下任务()。
第7题:
自主学习策略的基本过程,下列说法正确的是()
第8题:
高等教育评价的内容包括()。
第9题:
让学生懂得任务的重要性
让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
通过做有关所学内容的练习,帮助学生学会如何完成任务
把英语教学作为一种任务来完成
第10题:
形成性评价
总结性评价
正式评价
非正式评价
第11题:
教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
教师到特定的地点对学生进行教学
教师通过媒体对学生进行形象教学
学生到实习场地独立完成作业
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
指导操作训练的教学方法是培养和提高学生()的重要手段。
第17题:
转介前干预的目的在于()。
第18题:
现场教学是( )
第19题:
任务型教学的主要目的是()。
第20题:
癌症病人的QOL评估()
第21题:
应由病人本人通过回答问卷完成评估
应由病人的家属进行评估
应由医护人员进行评估
除终末期外,应由病人本人进行评估
病人自我评估受主观因素影响大,自我评估不可靠
第22题:
完善建设学习型学生党组织的内容体系
完善建设学习型学生党组织的活动体系
完善建设学习型学生党组织的辅导体系
完善建设学习型学生党组织的保障体系
完善建设学习型学生党组织的评估体系
第23题:
激励和维持学生的学习动机
通过多种形式向学生呈现有组织的信息、引导学生对呈现的信息作出反应并对学生的反应提供反馈和纠正
对学生的学习结果做出诊断和评估,必要时给予补救教学
创设良好的师生及学生间的人际关系