第1题:
A、小组教学
B、班级教学
C、师徒制教学
D、复式教学
第2题:
第3题:
第4题:
“科举”一词来源于“分科举人”,也就是“分科目选举人才”,是一种选拔人才的制度。
第5题:
课堂教学主要是分科教学,有利于培养学生对知识的综合运用能力。
第6题:
1956年,我国语文教学进行()、()分科教学实验。
第7题:
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
第8题:
最早的分科教学是()。
第9题:
考试录用作为政府录用人员的一种制度,最早起源于我国古代的科举制度即分科举士,形成于我国的()
第10题:
中国的()采用的是分科教学的方式。
第11题:
第12题:
古希腊教育实践中的“七艺”
中国孔子整理而形成的“六艺”
《大教学论》中开列出的多种科目
德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程
五经
第13题:
A、宋朝
B、明朝
C、隋朝
D、唐朝
第14题:
第15题:
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
A对
B错
第16题:
陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键,课程实施应采用()。
第17题:
1903年清政府颁布的()决定实行分科教学。
第18题:
班级授课组织的特点不包括哪点()
第19题:
一般认为词起源于民间,时间可推源于()代。
第20题:
分科教学最早源于我国春秋时期
第21题:
现代意义的国家公务员制度,一般认为最早起源于()
第22题:
对
错
第23题:
分科教学法
生活教育法
整个教学法
活动教学法
第24题:
以班为教学单位,每班人数固定
按班级实行分科教学,教学内容基本统一
在基础学校、初等学校,一般认为班级定员以50~60名为宜
教学以课时为单位,严格按照上课时间进行