请说明你认为恶性肿瘤治疗的希望是什么

第1题：

第2题：

在采访某个人时，不宜提出的问题是（）。

• A、你与这件事的当事人张三是什么关系？
• B、你是否认为这件事处理得不恰当？
• C、你认为这件事说明了什么？
• D、你能保证你说的都是真话吗？

正确答案:D

第3题：

“四想”的违品是什么？请以比喻具体说明。现在社会上是否存在这种现象？你对此如何看待？

正确答案: “四想”的违品即四种颠倒想。如智悲光尊者在《功德藏》中云：“人性恶劣诳如绳，依止上师如捕獐，已得正法麝香物，实喜狩猎舍誓言。”这其中已说明了所谓的四种颠倒想，也就是把自己当作猎人，上师看成是獐子，正法看作是麝香，精进修行作为捕杀獐子的方便。
在古代，犯人捕獐子时会用尽欺诈的手段，比如先在路上挖个陷阱，里面用绳子做个小圈，绳子的另一头绑在有弹性的木头上，陷阱上面铺一些草或树叶加掩饰。如果有獐子路经此地，马上就会陷进里面，牵动弹木收紧绳索，獐子就被牢牢套住了。逮住獐子之后，猎人马上杀掉它得到麝香，把麝香卖掉就能发财。秉性恶劣的弟子也像这些猎人一样，先通过狡诈的方法来依止上师：上师喜欢钱财，他就多多供养；上师喜欢名声，他就花言巧语、百般取悦。目的是什么？就是得到上师相续中的窍诀法要。上师的法要没有得到手之前，也一直跟上师，多年都不离开。一旦上师传完了显密正法，他就把上师抛之脑后，舍弃以前所有的誓言，依靠这些法大搞世间八法，为自己谋取名闻利养。
未法时代这种情况非常多，有些人依靠种种手段获得一些传承，然后到各个地方宣传自己，把法像麝香一样到处兜售。这些恶劣弟子根本不想上师恩德，从不承认在上师那里得过什么法，说这些法是自己无师自通，甚至提起上师的名字，也害怕对自己有影响。当然，由于不感恩上师的缘故，他那些法暂时对别人有一点点好处，最后对自他都没有利益。因此，我们在依止上师的过程中，务必要舍弃这四种颠倒，否则，违背上师教言、舍弃上师、欺骗上师，会导致生生世世在地狱不能解脱，这些可怕的果报在密宗中讲得非常清楚。

第4题：

你认为，作为教师哪些事情是一定要做的？请举例，并说明理由。

正确答案: 教师可以做的事情很多，但是，一定要做的事情就是必须遵守的教师职业道德规范和行业准则。即：
第一，爱国守法。它是中华民族的传统美德，是中国各族人民道德品质的重要特征，也是教师职业神圣性、示范性的基本要求。
第二，爱岗敬业。它是教师职业的本质要求。只有热爱自己的职业，才能为之无私无悔、积极主动的奉献；才能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
第三，关爱学生。它是教师职业道德的灵魂。只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。
第四，教书育人。它是教师的天职。教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法，真正开发学生的多元智力；并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化中懂得人生的真谛。
第五，为人师表。它是教师职业的内在要求。教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
第六，终身学习。它是教师职业发展的不竭动力。“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”的时代，仅仅“学高为师”已难以满足时代对教师的要求，教师唯有不断学习，终生学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平，才能跟上时代发展的步伐，才能适应时代变迁带来的挑战。

第5题：

你认为袁宏道《徐文长传》一文在艺术表现上最显著的特点是什么？请作简要阐述？

正确答案: 袁宏道的《徐文长传》，历来有“奇笔传奇人”的评判。为了刻画出徐渭这个“奇人”，作者调动了多种艺术手法，如开头写夜读《阙编》诗时那种惊喜雀跃的情状的记叙，不仅表现了作者对徐文长的相识恨晚之感和深深的敬佩之意，而且也刻画出徐文长诗作的特有魅力。又如结尾一节模拟“太史公”笔法，直接发表评论，在感慨徐渭不得志的际遇的同时，也高度赞扬了徐渭的文学成就。尤其是“文长无之而不奇者也，无之而不奇，斯无之而不奇也”这几句绕口令似的评语，概括了徐渭的一生事迹，给读者留下了深刻的印象。

第6题：

你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。

正确答案: 句子意义理解的主要表现是建立命题。这个理解过程不是等到一个句子听完之后才进行的，而是一开始听到句子时就不断对后面出现的内容进行假设、预测、试误并最终完成组块修正达到理解句子的目的。在这个过程中要使用相应的一些句法策略和语义策略才知道一个句子的某几个成分是否可以形成以个组块，就句法策略而言，虚词和实词尤其是动词都可以为句子理解提供句法线索，如在听到英语语流中出现a、an、the就可以知道它一定和后面的成分组成一个名词短语的组块。语义策略对句子理解的支持主要体现在词义及各个词之间的意义的联系上。如有时听到一些结巴、重复、颠倒或因语速快发生了某些成分的脱落，听话者可以根据词之间可能存在的语义关系对句子意义作出预测。

第7题：

请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。

正确答案:（1）政府信任关系建构的原则。
包括四个方面：第一，利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提；第二，客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上，在组织决策和公众间如实传递有关信息，并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为；第三，公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度；第四，整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
（2）结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明：上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则，根据正确的原则去建构政府信任关系，对于树立政府的良好形象，保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样，行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现，取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳，并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

你认为李煜《浪淘沙（帘外雨潺潺）》一词在艺术表现上最突出的一点是什么？请作简要解释。

正确答案: 此词在表达上婉转曲折，含蓄深沉。上阕写“一晌贪欢”，很自然地引出下阕对故国的思念，“无限关山”的联想本来就是题中之意，但作者却说“独自莫凭栏”，一个“莫”字将内心的悲痛曲折而有力地传达了出来。

第14题：

你认为造成语言性别差异的原因是什么？试举例加以说明。

正确答案:造成语言性别差异的原因很多，情况也比较复杂，往往是若干因素交织在一起。有些现象可以找到原因，但有些目前还无法作出合理的解释。
（一）社会地位
不同的社会地位是造成语言性别差异的重要因素。男女两性在任何社会都存在着地位的差别，只是在不同的历史时期，这种差别的程度和方式有所不同而已。一般来说，男女之间社会地位的差异越大、越固定，语言上的差异就越大。比如在中国封建社会，妇女是没有社会地位的，因而在语言中出现了许多妇女专用的贱称，甚至许多妇女只有姓而没有名。
我国东北鄂伦春族曾经有一个比较漫长的狩猎经济时期，早期母系社会女尊男卑的痕迹在语言中还有所反映。鄂伦春语中，“氏族”一词直译成汉语是“女人们”，体现了妇女的崇高地位。这个民族的妇女可以说“这是我的家”，而男人只能说“这是家”，因为他们认为，只有妇女才有家，男人没有家。男人经常说“这是我妻子的家”“那是我妈妈的家”，以区分他不同的住所。
（二）社会文化的影响
男女的社会分工和文化角色的差异往往造成语言使用的某些差异。比如在“男主外，女主内”的社会里，男性从事社会工作，而女性则留在家里操持家务，他们使用的语言也会在某些方面反映这种差异。美国语言学家克雷默1974年做过一项研究，认为男女说话涉及的主题不同，男人谈论生意经、政治、体育的多；而女人谈论社交生活、吃什么喝什么、家里有什么麻烦的多。
（三）社会价值取向的制约
任何社会都有一定的道德观念和价值取向，它总会形成一些无形的标准，对人们的言行举止产生一定的约束力，迫使人们说话时注意自己的社会身份，遵守这些无形的标准。每个社会都知道男性该怎样说话，女性该怎样说话。据调查，在男女的交谈中，男性说得多，占用时间长，而且往往控制话题。有人在聚会上观察一对夫妻长达三个小时的交谈，发现此间丈夫说话占用的时间是妻子的五倍。显然在人们的潜意思里，女性应该少言寡语，尤其在社交场合不应比丈夫的话多。

第15题：

自相的贪嗔与佛法中的方便，二者的界限是什么？请以你周围的事情举例说明。

正确答案: 二者的界限是有没有自私自利的成分，完全是利益众生。
杀生、邪淫等行为对凡夫来说，一点自利的成分也没有比较困难，所以只有获得一地菩萨以上，没有自私自利、完全是利他心态时，才开许行持这些行为。

第16题：

你认为网络广告的创意表现应在哪些方面增强吸引力？请举例说明。

正确答案: 网络广告的创意表现可在以下几方面增强吸引力：
（1）“点击这里！”
（2）幽默：把具体的广告诉求表现得风趣轻松；
（3）提问：要使问题对点击者有好处；
（4）图片：注意视觉创意应独特；
（5）动画；
（6）下载速度：使用构思巧妙的标题文案，缩小文件量，加快下载速度。
（7）风格一致：网络广告设计风格与其他传媒上的广告都是绝风格统一、呼应。

第17题：

什么叫“文学风格”？请举例说明你对“风格即人”的理解，并进一步说明风格与人格的辩证关系是什么？

正确答案: 第一，文学风格是指作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。
第二，“风格即人”强调的是：一方面，作家主观的精神个性对文学风格形成具有重要的影响，另一方面，文学风格也是作家人格和个性气质的体现。
第三，文学风格与人格的辩证关系是：一方面风格与人格有一致的关系，另一方面，两者之间也存在不一致的关系，文学风格有时并不能体现作家的人格。

第18题：

你认为总需求和总供给的动态模型与卢卡斯模型的核心差异是什么？说明哪一种模型更为合理以及你认为为 什么合理。

正确答案:（1）理论基础不同：前者来源于经验事实，由历史数据得到的菲利普斯曲线为基础得到总供给曲线；后者建立在微观经济基础上，从理性人如何进行决策得出，前提是市场出清。
预期形式不同：前者为适应预期的一种特殊情况；后者是理性预期，人们不会犯系统性错误。
政策决策不同：前者认为需求管理政策可以使产量达到充分就业水平；后者认为经济人的理性预期会使得对付失业的系统性的财政政策或货币政策无效。
（2）总需求和总供给的动态模型更为合理。卢卡斯模型的两个假定前提是市场出清和理性预期，而劳动力市场的经验数据表明均衡并非常态，同时期望理性预期也是不现实的，尤其对中国来说，因此对于预期的产出，就业和物价的变动等问题的解释尚缺乏经验支持。但不管这样，随着事实上经济主体的理性的加强，这一模型的意义正与日俱增。

第19题：

激励是调动员工积极性的重要手段，你认为有效激励的要求有哪些?请举例说明。

正确答案:有效激励的要求有：
（1）坚持物质利益原则。给劳动者以物质利益，是社会主义基本经济规律所决定的。人们进行社会活动，直接地或间接地都是为了物质利益。
（2）坚持按劳分配原则。在社会主义条件下，坚持物质利益原则，就是要处理好国家、集体和个人三者的利益关系，实行按劳分配。
（3）随机制宜，创造激励条件。管理者的责任在于创造和维持一种有利于调动积极性的工作环境，创造这种有利于激励的环境则要做到：学会判断产生问题的原因；懂得激励过程；扩大管理者的责任范围；奖励制度要明确；避免消极因素。
（4）以身作则，发挥榜样的作用。管理者应言传身教，身教重于言教，自己起到带头和表率作用。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：