【判断题】日本的中小学即便有家长强烈要求，也不允许学生留级。（）A．Y.是B．N.否

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

重庆市中小学数字图书馆的系统登录对应的三种角色分别是：学生、教师、家长。（）

正确答案:错误

第5题：

根据《中小学德育工作规程》的相关规定，中小学校对于违反纪律的学生给予批评教育或者纪律处分时，应当将处分情况告知学生本人，而对于学生家长，学校可以直接告知，也可由学生本人转告。

正确答案:错误

第6题：

中小学校因资金短缺，可以向教职工或学生家长集资。

正确答案:错误

第7题：

中小学生健康教育的第一目标人群是（）

• A、中小学生
• B、教职员工
• C、学校领导
• D、社区人群
• E、学生家长

正确答案:A

第8题：

命令一经（）即生效，不允许（），也不允许（）

正确答案:发布；上诉；申请复议

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

A校长

B班主任

C家长

D政治老师

B
略

第16题：

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（）。

• A、领路人
• B、管理者
• C、人生导师
• D、班级家长

正确答案:C

第17题：

施工时，如需加线原则上超150米拉线，装维不接受安装，如果客户强烈要求后安装，装维也不允许收钱的。

正确答案:正确

第18题：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？【中小学】

正确答案: 作为学生李某的班主任，遇到这样的情况，应该更多的关心李某的生活和学习。
首先，我会主动找到李某，与之促膝长谈，了解学生李某的兴趣爱好，注重他的个性发展。
其次，根据学生李某的具体情况和家庭情况，与李某成为朋友，真诚的与他交流，让学生李某信任自己，同时也能够信任其他的教师，这样才能让他听从老师的教诲，学习基础知识的同时也可以促进他的个性发展。
再次，对于学生李某的严重错误应该严厉批评，措辞尖锐，语调激烈，让其首先认识到经常惹是生非的严重性和不良影响，但是不能讽刺、挖苦，要尊重学生李某的自尊心。同时，对他要用高标准、严要求的方法，教他认真做好一件事，善始善终，培养他坚韧的意志品质。
最后，我会找到李某的家长，了解其家庭情况和其不配合的具体原因，据此进行沟通。同时，告诉家长学生李某具备的优点，希望家长能够配合老师一起多关心和关注李某的成长，发挥个性特点，使李某能够正确运用他的机敏灵活，化调皮为积极性和主动性。

第19题：

根据《中小学德育工作规程》的相关规定，中小学校对于违反纪律的学生给予批评教育或者纪律处分的，可以将处分情况通知学生家长，也可以不通知，由学校视具体情况而定。

正确答案:错误

第20题：

下列关于学籍管理说法不正确的是（）

• A、加强学籍管理，建立纸质和电子学籍档案
• B、建立健全中小学学生转学、休学、留级、复学管理制度
• C、配备专（兼）职学籍管理人员

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：