通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在：A．订单翻番，即可以实现利润倍增B．人员翻倍，公司利润即可以实现翻倍C．员工个人效率提升10-20%，公司业务量提升30-40%，便可能实现利润倍增D．增强科技含量，让提润率翻番即可以实现翻倍

题目

通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在：

A．订单翻番，即可以实现利润倍增

B．人员翻倍，公司利润即可以实现翻倍

C．员工个人效率提升10-20%，公司业务量提升30-40%，便可能实现利润倍增

D．增强科技含量，让提润率翻番即可以实现翻倍

相似考题

1.构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式

2.课程的含义是指()。A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

3.隐性课程与显性课程的区别:()。A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

4.课程的含义是()。A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

更多“通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在：”相关问题

  • 第1题：

    浏览本课程网络课程各个部分的学习内容,简要介绍你最喜欢的三个栏目,说说原因。答案:我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。因为通过浏览课程导学,可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考,对于本课程的学习会有一个初步的认识,从而自己制定出详细的学习规划;通过资源列表,对于学习中经常遇到的一些问题,可以找到参考


    答案：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划;通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足;通过课程论坛，可以跟同学、老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。

  • 第2题：

    学生进入某课程学习页面,通过点击(),即可找到该课程课件进行学习。

    A在线作业

    B课件浏览

    C课程公告

    D课程论坛


    正确答案：B

  • 第3题：

    把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做（）

    • A、锲而不舍
    • B、信心倍增
    • C、责任稀释
    • D、计划切分

    正确答案:D

  • 第4题：

    （）（通识教育课程）则是建立在其他课程学习的基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。


    正确答案:跨学科课程

  • 第5题：

    （）是最早出现，且流行甚广的有关课程定义的一种观点。

    • A、课程即学问和学科
    • B、课程即书面的教学计划
    • C、课程即预期的学习结果目标
    • D、课程即学习经验

    正确答案:A

  • 第6题：

    以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。

    • A、学习者的经验
    • B、教学大纲
    • C、课程计划
    • D、教科书

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列对于课程定义维度的正确描述是（）

    • A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等
    • B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程
    • C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程
    • D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    （）是学习组织教育教学活动的基本依据。

    • A、课程计划
    • B、课程标准
    • C、课程目标
    • D、教科书

    正确答案:A

  • 第9题：

    （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    真实反映了以往学校的课程观是：（）
    A

    课程即学习经验

    B

    课程即学习计划

    C

    课程即学习科目和教材

    D

    课程即活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列对于课程定义维度的正确描述是（）
    A

    学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等

    B

    以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程

    C

    计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程

    D

    目标维度的课程反映的是一种综合的倾向


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    通过该课程的学习，你了解该专业将要学习哪些课程吗？

    正确答案： 概率论与数理统计，离散数学，数据结构，工程数学I，工程数学II，高级语言程序设计，面向对象程序设计，汇编语言程序设计，数字电路，微机接口技术，操作系统，数据库原理，计算机网络，软件工程，大型数据库系统设计。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请叙述你在电大学习的目的，并制定一份计划表来实施你的学习计划(提示:可以从时间和课程角度叙述你的学习计划和学习方法，进而可以通过这些计划和方法实现你的电大学习目标)。


    答案：

    在电大学习目的：提升自我，为自己的职业发展制造更多的机会和可能性。

    学习计划：

    1. 时间上：一年内除完成课程任务外，还另外寻找和课程相关的工作，比如外语类，文案类，增加工作经验；参与学校组织的活动，结交更广的人脉；

    2. 课程上：高分通过学校的课程，并且补修其他有关课程至2门，比如写作课，软件使用课程等。全方面增长和工作相关的知识，随时为工作做好准备。

  • 第14题：

    按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

    A学科课程

    B活动课程

    C显性课程

    D隐性课程


    D
    略

  • 第15题：

    通过该课程的学习，你了解该专业将要学习哪些课程吗？


    正确答案:概率论与数理统计，离散数学，数据结构，工程数学I，工程数学II，高级语言程序设计，面向对象程序设计，汇编语言程序设计，数字电路，微机接口技术，操作系统，数据库原理，计算机网络，软件工程，大型数据库系统设计。

  • 第16题：

    有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。

    • A、课程即教学科目
    • B、课程即有计划的教学活动
    • C、课程即预期的学习结果
    • D、课程即学习经验

    正确答案:A

  • 第17题：

    制定学习日程计划应当依据一个学习阶段内课程学习的。（）

    • A、总课程门数
    • B、总学分数
    • C、总学时数
    • D、教材总厚度

    正确答案:C

  • 第18题：

    真实反映了以往学校的课程观是：（）

    • A、课程即学习经验
    • B、课程即学习计划
    • C、课程即学习科目和教材
    • D、课程即活动

    正确答案:C

  • 第19题：

    构成课程的三种基本成分是（）

    • A、课程目标、课程内容和学习活动方式
    • B、课程目标、课程计划和课本
    • C、课程目标、教科书和课程标准
    • D、课程内容和学习活动方式

    正确答案:A

  • 第20题：

    （）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。


    正确答案:跨学科课程

  • 第21题：

    显性课程和隐性课程的区别有（）。

    • A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的
    • B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
    • C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
    • D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
    • E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    单选题
    构成课程的三种基本成分是（）
    A

    课程目标、课程内容和学习活动方式

    B

    课程目标、课程计划和课本

    C

    课程目标、教科书和课程标准

    D

    课程内容和学习活动方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）（通识教育课程）则是建立在其他课程学习的基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。

    正确答案： 跨学科课程
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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