本节课介绍了以下哪些获取全文的途径呢？A．有些检索工具直接提供了原文。如：中国知网、超星、维普、万方数据、SciencDirect、Willey等中外文检索工具B．有些检索工具提供了邮箱获取原文的服务。如：维普、超星公司的工具等。C．有些机构提供了原文传递服务。如：NSTL、上海图书馆等文献收藏机构，以及上海研发公共服务平台等文献服务机构。D．向原文作者或引证文献的作者索取，或者在一些社交平台里面请求网友协助。

题目

本节课介绍了以下哪些获取全文的途径呢？

A．有些检索工具直接提供了原文。如：中国知网、超星、维普、万方数据、SciencDirect、Willey等中外文检索工具

B．有些检索工具提供了邮箱获取原文的服务。如：维普、超星公司的工具等。

C．有些机构提供了原文传递服务。如：NSTL、上海图书馆等文献收藏机构，以及上海研发公共服务平台等文献服务机构。

D．向原文作者或引证文献的作者索取，或者在一些社交平台里面请求网友协助。

相似考题

1.本节课的知识与技能目标是什么?()A.通过本节课的学习，理解和掌握了哪些具体的信息技术知识与技能B.学生在这节课上用什么样的方法和技能学习和探究信息技术C.据需要选择合适的信息技术工具和方法分析和解决问题D.学生在思想，观念，认识等方面有哪些感悟与提升

2.获取文献原文全文.的途径有哪些?

3.以下哪项不是本节课介绍的病例2患者,刚入院时存在着的问题点()。A、坐位平衡差B、脊柱侧弯C、装戴假肢后肌力相对较弱D、不能用假肢移动E、不能独自出行

4.请选择你所熟悉的学段（小学或者初中）某一学科的教学内容，设计出基于多媒体教学环境（有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等）的一节课的教学设计方案，具体要求如下 进行学习者特征的分析（智力因素和非智力因素） 进行学习内容的分析（单元 课时） 说明本节课的学习目标（三维目标） 列出本节课的教学重点 列出本节课用多媒体课件使用目标及作用 说明教学重难点的解决策略 规划处关于本节课教学效果的形成性评价方案（提问 随堂测验） 画出教学过程展开的流程图 简单介绍本节课的教学设计历年（新课改 学习方式 评价方式）

更多“本节课介绍了以下哪些获取全文的途径呢？”相关问题

  • 第1题：

    本节课介绍的病例2患者,通过()来训练胸大肌肌力。

    A、沙包负重

    B、仰卧起坐

    C、哑铃平举

    D、举重

    E、双杠


    答案：C

  • 第2题：

    本节课介绍的病例1患者入院初期所进行的训练内容不包括()。

    A、轮椅驱动训练

    B、平衡训练

    C、背肌肌力训练

    D、步行训练

    E、腹肌肌力训练


    答案：D

  • 第3题：





    2.说说本节课的重难点。


    答案：
    解析：
    1、非奇非偶函数，虽然指数函数的定义域关于原点对称但其函数图象既不关于原点对称又不关于y轴对称。故是非奇非偶函数。但是当两个指数函数的底互为倒数时，这两个函数的图象关于y轴对称，在讲授过程中可能会有小部分学生对此发生知识混淆。要强调函数的奇偶性是对函数自身而言。

    2、【重点】
    指数函数图像、性质及其运用。
    【难点】
    指数函数图像、性质及其运用。

  • 第4题：

    本节课的教学目标是什么?


    答案：
    解析：
    我制定了如下的三维教学目标：
    【知识与技能目标】识记根尖的结构和功能。
    【过程与方法目标】通过对根和根尖挂图的观察，提高观察能力。
    【情感态度与价值观目标】形成结构与功能相适应的生物学观点。

  • 第5题：

    本节课有哪些“即兴编创”的内容?


    答案：
    解析：
    即兴编创关键在于即兴，在具体的教学活动中，教师不必过分拘泥于形式和结果，主要目标应放在培养和锻炼学生的创造意识方面。
    本节课的“即兴编创”教学涵盖的内容有以下几点：
    1.编创表演动作。这是目前中小学音乐教学中普遍采用的方式，往往与演唱教学相结合，如在学唱《小乌鸦爱妈妈》时，学生根据歌词创编动作，以律动、歌舞表演等形式表现歌曲，增强歌曲的演唱的艺术表现力。
    2.为歌曲创编歌词。这对小学音乐课也是最常见的教学方式之一，一般是结合感受、欣赏和表现来进行。比如，在学唱完《小乌鸦爱妈妈》之后，即兴编创歌词，以丰富音乐表现，增加歌曲的情趣，锻炼和发展学生的创造性思维。

  • 第6题：

    在本节课你用了哪些教学方法，使用这些教学方法的原因是什么?【教学实施】


    答案：
    解析：
    情境教学法、活动教学法、小组讨论法等教学方法。
    本课以学生的小组探究活动和教师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己体验、感悟、发现。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导，重在观念的提升，而不是强行灌输。

  • 第7题：

    根据本节课的几种类型风格的划分与特征介绍，除了可以定位人的服装款式风格之外，选择手表、眼镜、首饰、鞋、包和发型等也可以作为参考。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    “维普智立方知识发现系统”提供如下哪些方式的全文获取途径（）

    • A、在线阅读
    • B、在线下载
    • C、网络链接
    • D、云盘下载

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    获取文献全文的方法有哪些？


    正确答案: 获取全文的方法包括：
    （1）检索网上全文数据库
    （2）利用网上出版社、杂志
    （3）利用图书馆馆藏目录（馆藏联合目录）
    （4）利用“网上全文传递服务”
    （5）向著者索取

  • 第10题：

    课题：“因特网信息的查找”本节主要内容介绍：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）完成教材分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）简要设计教学过程。


    正确答案: （1）本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。（2）教学重点：常用网络信息搜索的方法；利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学难点：由于本节课利用网络教学，所以学生易分心、贪玩，从而无法很好地掌握搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。（3）学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？①全文搜索引擎又称为“关键字查询”。②目录索引类搜索引擎。趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组名并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）给所在小组扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：①关键词的选择最重要。（用好逻辑符号andornot）。与或非andornot+|-以Google为例：不用“+”，只用空格用“-”表示“非”OR用大写②强制搜索的方法——加英文双引号查找名言警句或专有名词比较有效③多个关键词，中间用空格④不要局限于一个搜索引擎练一练：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

  • 第11题：

    多选题
    标准化双语教学平台中，到课到位的资源可以有下列哪些途径获取（）
    A

    书库中下载自动导入

    B

    资源库里获取

    C

    通过打开获取

    D

    资源库自动导入


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    获取文献原文（全文）的途径有哪些？

    正确答案： 到图书馆查找其订购的期刊（或图书）原文；委托图书馆帮助获取期刊（或图书）原文；利用互联网上的免费期刊资源（中华首席医学网等）；利用互联网上的联合目录系统（国家联目、地区联目）查找文献馆藏单位，就近获取资料；利用CASHL、NSTL、CALIS等文献中心的原文传递服务系统。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    本节课介绍的病例1患者正式假肢安装完成后,进行的康复训练内容不包括以下哪项()。

    A、步行速度训练

    B、跨越障碍训练

    C、负重步行

    D、轮椅移动训练

    E、耐力训练


    答案：D

  • 第14题：

    请阅读下列材料：
    材料一《种子发芽了——走进神奇的动画世界》是冀教版《信息技术》第二册第一单元《动画制作——Flash》的第一课。主要介绍了动画的原理、传统动画制作与电脑动画制作、Flash软件基础知识和逐帧动画的制作方法。
    材料二本节课的教学对象是八年级学生，是开学以来的第一节正式课。对于学生来说，在个别知识的理解上还存在着一定的难度，如对不同帧的理解。此外学生在七年级时已经学过了一些基础的网络知识，能够自主完成网站的浏览、信息的整理等简单操作。
    教学对象：初中二年级学生
    教学环境：多媒体网络教室
    教学用时：1课时(45分钟)
    依据上述材料，完成下列任务：
    (1)描述本节课教学目标。
    (2)分析本节课的教学重难点并提出解决建议。
    (3)设计本节课的教学过程。


    答案：
    解析：
    【知识点】教学目标、教学重难点、教学过程
    (1)①知识与技能：
    了解动画的原理。
    了解传统动画的表现形式。
    了解电脑动画制作。
    了解二维动画制作软件Flash。
    了解逐帧动画的制作过程。
    能运用所学知识进行简单的动匦的创作。
    ②过程与方法：
    参与到探究过程，在交流、沟通与合作中，掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
    ③情感、态度与价值观：
    体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；提高创新能力与探究问题的能力；增强创造性思维能力。
    (2)重点：逐帧动画的制作过程。
    难点：对帧控制时间的理解、合作意识的培养以及学生想象力、创造力的提升。
    通过学生登录教师制作的主题学习网站、小组合作探究、教师个别化辅导等措施，利用电子教室交互功能解决教学重难点。
    (3)

  • 第15题：

    说说你本节课的教学目标?【教学设计】


    答案：
    解析：
    根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：
    ①知道消费的类型，理解各个消费类型之间的区别。
    ②逐步提高参与经济生活的能力，学会理智消费。
    ③树立正确的消费观念。

  • 第16题：

    高中数学《并集》

    一、考题回顾





    1.这节课的教学重点是什么，你是如何体现教学重点的?.
    2.在本节课中体现了哪些数学思想?是如何体现的?


    答案：
    解析：
    1.
    理解并集的概念，会求两个集合的并集。在教学的过程中，采用学生独立思考和合作探究的学习方式，得出并集的定义，并理解代表元素用不同字母代替，并不影响它们之间作并集运算。
    2.
    数形结合的思想，在得到并集的定义后，通过维恩图向学生直观的展示并集运算的意义。

  • 第17题：

    你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?


    答案：
    解析：
    这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。通过组织班级游戏以及小组活动来让学生把句型用在真实情境中，游戏及小组活动能够吸引学生的兴趣，并且游戏和小组活动都是全班同学共同参与，这让全班同学都得到了练习，并且也能帮助老师检验学生对于所学知识的掌握程度，最终帮助学生攻克本节课的难点。

  • 第18题：

    标准化双语教学平台中，到课到位的资源可以有下列哪些途径获取（）

    • A、书库中下载自动导入
    • B、资源库里获取
    • C、通过打开获取
    • D、资源库自动导入

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    在研究过程中我们经常需要参考前人的文献，如果有了文献的简单介绍后，可以通过尝试以下哪些途径找到文献的全文？（）

    • A、用文摘型数据库检索
    • B、馆际互借
    • C、在图书馆馆藏书目中查询
    • D、用搜索引擎搜

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    下面哪种资源是适全为本节课服务？（）

    • A、一盘介绍花卉的录像短片
    • B、《茉莉花》歌曲
    • C、校园的花卉照片
    • D、介绍花卉的网页

    正确答案:C

  • 第21题：

    关于引文的作用，以下说法错误的是（）

    • A、了解某一课题发生、发展、变化过程
    • B、引文检索为科研人员开辟了一条新颖、实用的检索途径
    • C、为文献学、科学学、文献计量学等分析研究提供参考数据
    • D、直接查找全文数据

    正确答案:D

  • 第22题：

    请阅读下列材料：有效获取信息（二）--从因特网获取信息主要内容：本节主要介绍常见搜索引擎：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象：初中一年级学生（前面已学习相关信息与信息技术的概念）教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）完成本节课的教材分析。 （2）设置合适的教与学活动。


    正确答案: （1）教材分析1.本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。2.本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。（2）提问：获取信息的一般方法是什么？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展。●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？①全文搜索引擎查询又称为“关键字查询”②目录索引类搜索引擎实践：●赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：（1）关键词的选择最重要。（用好逻辑符号andornot）与或非andornot+｜-以Google为例：①不用“+”，只用空格②用“-”表示“非”③OR用大写（2）强制搜索的方法--加英文双引号。查找名言警句或专有名词比较有效。（3）多个关键词中间用空格。（4）不要局限于一个搜索引擎。实践：●练一练：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

  • 第23题：

    问答题
    获取文献全文的方法有哪些？

    正确答案： 获取全文的方法包括：
    （1）检索网上全文数据库
    （2）利用网上出版社、杂志
    （3）利用图书馆馆藏目录（馆藏联合目录）
    （4）利用“网上全文传递服务”
    （5）向著者索取
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    课题：“因特网信息的查找”本节主要内容介绍：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）完成教材分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）简要设计教学过程。

    正确答案： （1）本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。（2）教学重点：常用网络信息搜索的方法；利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学难点：由于本节课利用网络教学，所以学生易分心、贪玩，从而无法很好地掌握搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。（3）学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？①全文搜索引擎又称为“关键字查询”。②目录索引类搜索引擎。趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组名并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）给所在小组扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：①关键词的选择最重要。（用好逻辑符号andornot）。与或非andornot+,-以Google为例：不用“+”，只用空格用“-”表示“非”OR用大写②强制搜索的方法——加英文双引号查找名言警句或专有名词比较有效③多个关键词，中间用空格④不要局限于一个搜索引擎练一练：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
    解析： 暂无解析

相关内容