请简要说明战国文字“异形”的原因。
第1题:
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 死记硬背是一种消极的学习策略。
错误。首先,学习策略没有好与坏之分,不能为学习策略贴上“好”或“坏”的标签。学习策略只有对学习者适合与否,对学习任务适合与否之分。因此,不能说某种学习策略是积极的,某种学习策略是消极的。第二,死记硬背在有些时候对有些学习者是有效的,它也是一种方法,脱离了具体学习者和学习活动,不能说这一定是无效的学习策略。当然通过“死记硬背”掌握的语言形式,要辅以其他方式学习加以灵活运用,才不会因为脱离语境而不能正确运用。
略
第2题:
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
错误。英语的听、说、读、写不是语言知识所包括的部分,而是语言技能所包括的部分。
略
第3题:
反思小说大多为中篇,请简要说明原因。
第4题:
请简要说明编写加工说明有哪些要求?
第5题:
简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因?
第6题:
请简要说明原型的优点。
第7题:
简要说明语言和文字的关系。
第8题:
请简要说明什么是扩频?
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
正确。就教材的编写而言,大纲(课标)是教材编写的依据,教材是大纲(课标)的具体体现。
略
第14题:
请简要说明脱硫装置LV-01A调节阀关不死或打不开的最常见原因?
第15题:
系统开发应具备怎样的条件,请简要说明原因。
第16题:
简述战国文字主要有哪些种类,并说明秦文字与六国文字的不同特点。
第17题:
请简要说明发生上述情况的可能原因。
第18题:
请写出绩效的公式并加以简要的文字说明。
第19题:
简要说明古苏美尔文字的情况。
第20题:
请简要说明物流信息的作用。
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: