大多数人都搞不清楚“请说出中小学教师所提出的问题中有50%以上都处在布鲁姆分类法的回忆层面这一现象的三到四个原因。”这个问题在问什么。 但是将这个问题改成“研究发现中小学教师所提出的问题中有50%以上都是处在布鲁姆分类法的记忆层面，请给出产生这种情况的三到四个原因。”就比较容易理解。这说明前言在提问中发挥的背景介绍作用很重要。

题目

大多数人都搞不清楚“请说出中小学教师所提出的问题中有50%以上都处在布鲁姆分类法的回忆层面这一现象的三到四个原因。”这个问题在问什么。 但是将这个问题改成“研究发现中小学教师所提出的问题中有50%以上都是处在布鲁姆分类法的记忆层面，请给出产生这种情况的三到四个原因。”就比较容易理解。这说明前言在提问中发挥的背景介绍作用很重要。

相似考题

1.综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和__________四个阶段。

2.教师“问”的根本目的在于启迪智慧。幼儿需要一定的时间去思考教师提出的问题。当教师提问题时,要记住问题是对举手的孩子几个孩子提出的,而不是面向全体幼儿提出的。()此题为判断题(对，错)。

3.王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。问题：对这些看法，应作何评价?

4.调查研究报告的导言部分包括的内容有()A.介绍调查的范围、内容和方法B.对某一现象产生的原因、影响、作用、意义等提出若干问题C.在描述现象、提出问题的同时，直接了当地写明某一结论D.从时间顺序角度描述所调查现象E.从横向角度描述、分析所调查现象

参考答案和解析
B
更多“大多数人都搞不清楚“请说出中小学教师所提出的问题中有50%以上都处在布鲁姆分类法的回忆层面这一现象的三到四个原因。”这个问题在问什么。 但是将这个问题改成“研究发现中小学教师所提出的问题中有50%以上都是处在布鲁姆分类法的记忆层面，请给出产生这种情况的三到四个原因。”就比较容易理解。这说明前言在提问中发挥的背景介绍作用很重要。”相关问题

  • 第1题：

    如果网站不能做到迅速抓住访客的注意力,迅速让访客理解到这个网站能帮他解决问、则网站的理解力就存在一定的问题。()


    正确答案:对

  • 第2题：

    综合有关研究，可以将问题解决的过程分为（ ）四个阶段。
    综合有关研究，可以将问题解决的过程分为（ ）四个阶段。 A.发现问题 B.理解问题
    C.提出假设 D.构建问题
    E.检验假设


    答案：A,B,C,E
    解析：
    D不属于问题解决过程。

  • 第3题：

    调查研究报告的导言部分包括的内容有（）。

    • A、介绍调查的范围、内容和方法
    • B、对某一现象产生的原因、影响、作用、意义等提出若干问题
    • C、在描述现象、提出问题的同时，直接了当地写明某一结论
    • D、从时间顺序角度描述所调查现象
    • E、从横向角度描述、分析所调查现象

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    以下（）不是连环三问的提问模式。

    • A、开门类问题
    • B、事实类问题
    • C、原因类问题
    • D、感受类问题

    正确答案:C

  • 第5题：

    李强最近为一家网站设计了一份在线调查表，其中有一个问题是“你认为这个网站是否易于浏览且有吸引力？”请指出这个问题的不妥之处在于（）。

    • A、回答者在不完全肯定时无法选择
    • B、存在诱导回答者给出答案的嫌疑
    • C、超出了回答者可记忆的时间范围
    • D、提问的意思和范围表述不够明确

    正确答案:A

  • 第6题：

    针对困难的提问必须建立在现状问题的基础上，只有做到这一点，才能保证所问的困难问题是（）中存在的问题。


    正确答案:客户现实

  • 第7题：

    研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。


    正确答案:注意力

  • 第8题：

    问答题
    简述教师的社会学研究的四个层面及其核心问题。

    正确答案： 第一层面是作为社会成员的教师，核心问题是教师的社会地位；
    第二层面是作为学校成员的教师，核心问题是教师的双重角色；
    第三层面是作为学生社会化承担者的教师，其核心问题是教师的教育权威；
    第四层面是作为自身社会化承受者的教师，其核心问题是教师的职业社会化。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

    正确答案： 法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后，提出问题：“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢？”这个问题属于（）。
    A

    综合型提问

    B

    运用型提问

    C

    分析型提问

    D

    评价型提问


    正确答案： D
    解析： 综合型提问的作用是激发学生的想象力和创造力，通过对综合型提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。题干中的问题属于综合型提问。

  • 第11题：

    问答题
    王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。 问题： 对这些看法，应作何评价?

    正确答案： 王某以及有些人对教师工作的认识都是不对的。实际上，要做一名优秀的、受学生爱戴的好教师，就要付出很多努力，工作不仅不轻松，而且很辛苦。如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。
    教师工作的专业性强，对教师的个人能力要求高，社会对教师的职业角色期待也十分高。没有相应的教育教学技能、艰苦奋斗的精神、高尚的师德、认真负责的态度都是做不好教师工作的。教师必须不断丰富自己的专业知识，同时也要不断提高自己的文化修养和专业技术能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    李强最近为一家网站设计了一份在线调查表，其中有一个问题是“你认为这个网站是否易于浏览且有吸引力？”请指出这个问题的不妥之处在于（）。
    A

    回答者在不完全肯定时无法选择

    B

    存在诱导回答者给出答案的嫌疑

    C

    超出了回答者可记忆的时间范围

    D

    提问的意思和范围表述不够明确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    理财规划师在提问时，应注意()。

    A:问题不应该太多
    B:提出的问题不应该问封闭式的问题
    C:最好不要问原因式问题
    D:最好同时提出两个、三个或者更多的问题，使客户的回答更有逻辑
    E:不要一连串地提问

    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项，理财规划师同时提出两个、三个或者更多的问题会使客户来不及反应，客户往往只能答出其中的一个问题。如果理财规划师要提问多个问题时，最好的办法是一个一个问，在得到问题的圆满答复之后再问下一个问题。

  • 第14题：

    在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时．教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后，提出问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢”这个问题属于（　　）。

    A.综合型提问
    B.运用型提问
    C.分析型提问
    D.评价型提问

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查提问的类型。 【答案】A。
    【解析】综合型提问的作用是激发学生的想象力和创造力，通过对综合型提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识．对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。题干中的问题属于综合型提问。

  • 第15题：

    简述教师的社会学研究的四个层面及其核心问题。


    正确答案: 第一层面是作为社会成员的教师，核心问题是教师的社会地位；
    第二层面是作为学校成员的教师，核心问题是教师的双重角色；
    第三层面是作为学生社会化承担者的教师，其核心问题是教师的教育权威；
    第四层面是作为自身社会化承受者的教师，其核心问题是教师的职业社会化。

  • 第16题：

    在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后，提出问题：“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢？”这个问题属于（）。

    • A、综合型提问
    • B、运用型提问
    • C、分析型提问
    • D、评价型提问

    正确答案:A

  • 第17题：

    社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）


    正确答案:法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威

  • 第18题：

    在GageR&R研究中，R图上的点处于可控状态，然而X-BAR图上的点几乎都处于控制限以外，这个说明（）

    • A、这个测量系统是不适合的
    • B、计算出了错误
    • C、这个测量系统能识别过程变异
    • D、过程中有特殊原因造成了这种现象产生

    正确答案:C

  • 第19题：

    小明的电脑出问题了，他发现系统中有个故障诊断系统，系统会提出几个问题要小明回答，给出建议，最后会问小明问题解决了没有，如果没解决会链接到互联网的知识库。这个系统是人工智能技术应用中的（）。

    • A、数据挖掘
    • B、专家系统
    • C、智能代理
    • D、机器翻译

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在GageR&R研究中，R图上的点处于可控状态，然而X-BAR图上的点几乎都处于控制限以外，这个说明（）
    A

    这个测量系统是不适合的

    B

    计算出了错误

    C

    这个测量系统能识别过程变异

    D

    过程中有特殊原因造成了这种现象产生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下（）不是连环三问的提问模式。
    A

    开门类问题

    B

    事实类问题

    C

    原因类问题

    D

    感受类问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段： 在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：“他们没有问青蛙妈妈。”孩子们开始自由讨论，有的说“他们问的是小白鹅的妈妈。”有的说：“小乌龟的妈妈。”…… 有的跟同伴分享，还有的跟老师交流，教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子，引得孩子们捧腹大笑。 看着孩子们在兴头上，又提问：“小蝌蚪找到妈妈会做什么？如果是你，会怎么办？”孩子们像炸开了锅，你一言我一语，气氛特别热烈。 请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。

    正确答案： 从这个案例中可以看出，教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。尤其是最后一个问题“小蝌蚪找到妈妈会作什么?如果是你，会怎么办?”充分调动孩子们根据生活经验进行想象，效果很好。但是，其中教师的提问，也表现出观念的落后，如第一个问题“你们喜欢这个故事吗?”只会使孩子机械地，不动脑筋地去回答“喜欢”。 提问，是幼儿园各科教育活动中最常用、最直接的一种教育形式，尤其是在语言教育活动中，它是开拓幼儿思路，引发幼儿积极思维的重要方法。一个好的教育活动能否顺利开展，在很大程度上取决于教师设计的提问是否科学、合理且具有艺术性。因此，深入研究教学中的提问，对于发展幼儿学习能力有着举足轻重的积极意义。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。

    正确答案： 《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。
    为了更好地贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的“育人为本”的教育理念，中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常的教学行为。“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”的理念既体现了对中国教师群体长期坚持的基本追求，也体现了现代教育发展对教师素质的新要求，是传统与变革的有机结合。“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习《囚绿记》时，教师提出一个问题：这篇文章有什么深刻内涵？教师提问后，教室内很安静，没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题：作者为什么喜欢绿？“囚绿”之后为什么又“放绿”？“放绿”之后又为何“怀绿”？教师鼓励学生结合时代背景进行讨论，最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价，不恰当的一项是(   )。
    A

    教师在首次提问无人回答后，应对学生行为及时给出正面评价，以免降低了学生学习的积极性

    B

    教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控，体现出教师的教学机智

    C

    后三个问题的设置由易到难、由浅到深，有助于引导学生积极思考，逐步理解文意

    D

    教师要求学生结合时代背景分析讨论，体现出教师对学生的适时、适度的引导作用


    正确答案： A
    解析：

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