女,22岁,大学生。3个月来经常在上课时旁若无人地发笑,向同学和老师问奇怪的问题,如:"鸡的血压是多少?"家庭经济富裕,却经常捡垃圾吃,解释为要"强身健体";几次在校园里搂住陌生的男同学,夜间不眠,有时跑到操场大声唱歌。临床诊断为精神分裂症,最可能的分型是A、偏执型B、紧张型C、青春型D、单纯型E、未定型

题目
女,22岁,大学生。3个月来经常在上课时旁若无人地发笑,向同学和老师问奇怪的问题,如:"鸡的血压是多少?"家庭经济富裕,却经常捡垃圾吃,解释为要"强身健体";几次在校园里搂住陌生的男同学,夜间不眠,有时跑到操场大声唱歌。临床诊断为精神分裂症,最可能的分型是

A、偏执型

B、紧张型

C、青春型

D、单纯型

E、未定型

相似考题

1.患者，男性，18岁，大学一年级学生。近2个月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧？因为你和爱人各有2只眼睛”。几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。人院检查有片断的关系妄想和被害妄想，临床诊断为精神分裂症，最可能的分型为（ ）A．紧张型B．偏执型C．青春型D．单纯型E．未定型

2.男，18岁，大学一年级学生。近2个月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧?因为你和爱人各有2只眼睛”。几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。入院检查有片断的关系妄想和被害妄想，临床诊断为精神分裂症，最可能的分型是（ ）A．偏执型B．紧张型C．青春型D．单纯型E．未定型

3.男，18岁，大学一年级学生。近2个月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”，上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧?因为你和爱人各有2只眼睛”。几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。入院检查有片断的关系妄想和被害妄想，诊断为精神分裂症，最可能的分型是A．紧张型B．偏执型C．青春型D．单纯型E．未定型

4.请你仔细阅读材料，肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看？”肖老师听见了，感兴趣地问“结论呢？”他们都摇摇头． 看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想要听听我的意见吗？”这下，这几个同学可来劲了．“要听就大家一起听！”肖老师面对全班同学大声说．当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了．王毅同学还大声喊道：“我们要听真话！”他的话外音肖老师是明白的．“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学．因为男同学留长发是给女同学看的．”肖老师的语音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的男同学尴尬地红了脸，厚脸皮的王毅也只是笑，他的嘴巴可老实多了．“我想女同学是不会公开回答这个问题的”，肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神，缺乏活力．”……渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了．

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    男，18岁，大学一年级学生。近2个月来 行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃 圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若 无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内 容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4 只眼睛吧？因为你和爱人各有2只眼 睛”。几次从澡堂里赤身露体出现,解释 是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。入院检查有片断的关系妄 想和被害妄想，临床诊断为精神分裂症， 最可能的分型是
    A.偏执型
    B.紧张型
    C.青春型
    D.单纯型
    E.未定型


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    材料：
    高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题，肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来劲了。“要听大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音，肖老师是明白的。
    “大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的男生尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的。”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得不精神，缺乏青春活力。”……以后，肖老师班上留长发的男生越来越少了。
    问题：
    试用德育原则的有关理论，分析肖老师的做法。


    答案：
    解析：
    肖老师的德育工作遵循了以下德育原则： (1)因材施教原则。在进行德育时，教师要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生都能得到最好的发展。肖老师从留长发男生的心理特征出发，对他们进行了有针对性的教育，取得了较好的德育效果。
    (2)尊重信任与严格要求相结合原则。教师只有真诚地关怀和尊重学生，相信他们的力量和能力，才能提出中肯的、合理的要求；也只有在尊重和信任的基础上提出的严格要求，才能促进学生克服困难。自觉地履行要求，逐渐形成坚强的意志和性格。肖老师在向学生提出严格的要求的同时，表现出了对学生人格的充分尊重，也收到了很好的效果。
    (3)集体教育与个别教育相结合原则。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。肖老师通过对个别留长发男生的教育，实现了对全班学生的思想品德教育。

  • 第3题：

    女，22岁，大学生。3个月来经常在上课时旁若无人地发笑，向同学和老师问奇怪的问题，如："鸡的血压是多少？"家庭经济富裕，却经常捡垃圾吃，解释为要"强身健体"；几次在校园里搂住陌生的男同学，夜间不眠，有时跑到操场大声唱歌。临床诊断为精神分裂症，最可能的分型是

    A.单纯型
    B.紧张型
    C.青春型
    D.偏执型
    E.未定型

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    男，18岁，大学一年级学生。近2个月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧？因为你和爱人各有2只眼睛”。几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。入院检查有片断的关系妄想和被害妄想，临雜断为精神分裂症’最可能的分型是

    A.偏执型
    B.紧张型
    C.青春型
    D.单纯型
    E.未定型

    答案：C
    解析：
    [考点]精神分裂症的临床分型
    [分析]偏执型以幻觉/妄想为主；紧张型以紧张综合征为主（严重的精神运动性兴奋和木僵交替）；单纯型以阴性症状为主；青春型以不协调性精神运动性兴奋为主，言语行为紊乱、思维怪异、幼稚而无法理解。发病年龄在25岁以下。有些患者有病理性低级意向亢进，如吃食不能吃的东西，或性方面的脱抑制表现。未定型的表现不符合其他任何一种类型。

  • 第5题：

    男，18岁，大学一年级学生．近2个月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧?因为你和爱人各有2只眼睛”几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌．入院检查有片断的关系妄想和被害妄想，临床诊断为精神分裂症，最可能的分型是（）
    A.偏执型
    B.紧张型
    C.青春型
    D.单纯型
    E.未定型


    答案：C
    解析：
    [考点]精神分裂症的临床分型
    [分析]偏执型以幻觉／妄想为主；紧张型以紧张综合征为主(严重的精神运动性兴奋和木僵交替)；单纯型以阴性症状为主；青春型以不协调性精神运动性兴奋为主，言语行为紊乱、思维怪异、幼稚而无法理解．发病年龄在25岁以下．有些患者有病理性低级意向亢进，如吃食不能吃的东西，或性方面的脱抑制表现．未定型的表现不符合其他任何一种类型

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