对于医患冲突认识和理解正确的是A、侵犯患者隐私权属于医疗纠纷B、医患冲突的发生对于医患双方都有负面影响,应完全避免C、医疗差错与医疗过错是同一个概念D、在指导-合作型和共同参与型模式中,医患之间一定的冲突有利于减少医方工作的失误

题目
对于医患冲突认识和理解正确的是

A、侵犯患者隐私权属于医疗纠纷

B、医患冲突的发生对于医患双方都有负面影响,应完全避免

C、医疗差错与医疗过错是同一个概念

D、在指导-合作型和共同参与型模式中,医患之间一定的冲突有利于减少医方工作的失误


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  • 第1题:

    医生对病人缺乏同情和责任感

    A、医患隔离

    B、医患对立

    C、医患交往信息少

    D、医患交往障碍

    E、医患冲突


    参考答案:D

  • 第2题:

    这些年来,医患冲突越来越频繁,越来越趋于极端化、暴力化。医患冲突,成了中国社会之痛。医生之于患者,天然有优势。但问题显然不只是牵涉医患双方的道德和利益那么简单。每一起医患冲突都有其特殊性。抽丝剥茧之后,那些医疗技术、那些执业态度、那些蛮不讲理、唯利是图等等,都只是冲突最后的引爆点。炸弹其实早巳埋下,只待引爆一刻。那是社会之病。
    作者接下来最有可能介绍的是:



    A.导致医患冲突的社会根源
    B.医患冲突的根本解决措施
    C.医患冲突频发对社会的影响
    D.医患冲突特殊性的具体表现

    答案:A
    解析:
    文段以医患冲突频发引出关于医患冲突背后原因的探讨。由“炸弹其实早已埋下,只待引爆一刻。那是社会之病”可知,导致医患冲突固然有医疗技术、执业态度等表面的原因,但社会层面的矛盾才是埋下医患冲突这颗炸弹的深层根源。基于话题统一的考量,下文应继续围绕“社会之病”这一问题展开,选项中与此相符的只有A项。故本题答案为A。

  • 第3题:

    22、建立关键认识角度的策略有()

    A.探查学生原有偏差认识和认识方式

    B.创设认知冲突

    C.开展概括关联、说明论证等学习理解活动

    D.巩固已有知识


    探查学生原有偏差认识和认识方式;创设认知冲突;开展概括关联、说明论证等学习理解活动

  • 第4题:

    这些年来,医患冲突越来越频繁,越来越趋于极端化、暴力化。医患冲突,成了中国社会之痛。医生之于患者,天然有优势。但问题显然不只是牵涉医患双方的道德和利益那么简单。每一起医患冲突都有其特殊性。抽丝剥茧之后,那些医疗技术、那些执业态度、那些蛮不讲理、唯利是图等等,都只是冲突最后的引爆点。炸弹其实早已埋下,只待引爆一刻。那是社会之病。作者接下来最有可能介绍的是:( )

    A.导致医患冲突的社会根源
    B.医患冲突的根本解决措施
    C.医患冲突频发对社会的影响
    D.医患冲突特殊性的具体表现

    答案:A
    解析:
    文段以医患冲突频发引出关于医患冲突背后原因的探讨。由“炸弹其实早已埋下.只待引爆一刻。那是社会之病”可知,导致医患冲突固然有医疗技术、执业态度等表面的原因,但社会层面的矛盾才是埋下医患冲突这颗炸弹的深层根源。基于话题统一的考量,下文应继续围绕“社会之病”这一问题展开.选项中与此相符的只有A项。故本题答案为A。

  • 第5题:

    【多选题】在创建团队时应该注意()。

    A.注意人才的选拔

    B.注意相似性和互补性的平衡

    C.人尽其用

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    注意相似性和互补性的平衡;正确理解和认识团队间冲突