A影响人的思维方式
B影响自我暗示
C影响人的个性特征
D影响需要和动机强度
E影响认知过程和情绪过程
第1题:
学校心理健康教育之所以要通过学科渗透途径的原因是什么?
1.从教育时空层面来说,各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所
2.从教育队伍层面来说,教师的职责是教书育人,育人是一项重要的育心
3.从教育资源层面来说,各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源
4.从心理学学科层面来说,学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了广阔的空间
5.从教师层面来说,学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论,运用心理学理论,提高其理论素养和教学能力
6.从课程层面来说,心理健康教育的学科渗透樗标志着学校心理健康教育深入发展,也是现代学校课程发展的必然
略
第2题:
举例植物病原物以什么状态、在什么场所越冬?并通过哪些途径传播到健康植物体?
第3题:
意志通过什么途径对人的健康产生影响( )
第4题:
人禽流感的主要传染源是什么?通过何种途径传播?
第5题:
全球变化通过两个途径对人类构成影响:一是直接对人类的健康产生影响;二是人类的供需平衡。()
第6题:
社会制度影响健康的途径不包括()
第7题:
城市规划是代表( )的政府行为,通过对城市未来发展目标的确定,制定实现这些目标的途径、步骤和行动纲领,并主要通过对城市空间尤其是土地使用的分配和安排来引导和控制未来城市的发展。
第8题:
认知能力
体力
意志力
精神力
第9题:
对
错
第10题:
通过分配制度
通过对卫生政策的决定作用
规范人的行为
伦理道德
社会规范
第11题:
第12题:
对人的心理素质产生影响
对人的生理结构产生影响
对民族气质产生影响
对生产过程产生影响
第13题:
职业倦怠不会对人的身体健康状况产生影响。
第14题:
酸雨对人类健康产生影响主要通过哪些方式?
第15题:
意志通过什么途径对人的健康产生影响()
第16题:
传染病是由各种细菌、病毒通过多种传播途径感染健康人而引起的疾病。
第17题:
地理环境要对社会发展起作用必须通过()。
第18题:
意志是通过什么途径对人的健康产生影响()
第19题:
影响自我暗示
影响人的个性特征
影响人的思维方式
影响认知过程和情绪过程
影响需要和动机的强度
第20题:
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
自我暗示
人的思维方式
人的个性特征
认知过程和情绪过程
需要和动机强度
第24题:
没有影响
对手指产生影响
对生活环境产生影响
对身体和人格产生影响