儿科实施护理计划时的注意事项是A、按马斯洛需要层次排列护理诊断次序B、护士应熟悉患儿个体情况C、沟通时注意倾听，不随意打断对方的谈话D、护士应掌握必要的知识和技能E、护士要具有应变能力

题目

儿科实施护理计划时的注意事项是

A、按马斯洛需要层次排列护理诊断次序

B、护士应熟悉患儿个体情况

C、沟通时注意倾听，不随意打断对方的谈话

D、护士应掌握必要的知识和技能

E、护士要具有应变能力

相似考题

1.关于护理诊断的描述，正确的是A．护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序B．对于某个病人来说，护理诊断的先后次序是固定不变的C．一个病人首优的护理诊断只能有一个D．现存的护理诊断应排在"有……危险"的护理诊断之前E．首优的护理诊断解决之后再解决中优问题

2.对护理诊断进行顺序排列时应注意( )A．对于患者来说，护理诊断的先后顺序是固定不变的B．护士可依据马斯洛的需要层次论进行排序C．现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前D．首优的护理诊断解决后再解决中优的护理诊断E．一个患者首优的护理诊断只能存在一个

3.儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括A、帮助患儿适应医院环境B、教会家长如何观察患儿的病情C、教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧D、教会家长能为患儿做护理诊断E、教会家长帮助护士实施护理计划

4.关于护理诊断排列顺序的叙述，正确的是（ ）A、一个患者首优的护理诊断只能有一个B、护士可参照马斯洛的需要层次论对护理诊断进行排序C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题D、现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前E、对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的

更多“儿科实施护理计划时的注意事项是A、按马斯洛需要层次排列护理诊断次序B、护士应熟悉患儿个体情况C、 ”相关问题

  • 第1题：

    下列有关护理诊断的描述，正确的是

    A、一个病人只能有一个首选的护理诊断

    B、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序

    C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题

    D、对于某个护理对象来说，护理诊断的先后次序常是固定不变的

    E、现存的护理诊断应排在"有……危险"的护理诊断之前


    参考答案：B

  • 第2题：

    关于护理诊断排列顺序的叙述，正确的是（ ）

    A.一个患者首优的护理诊断只能有一个
    B.护士可参照马斯洛的需要层次论对护理诊断进行排序
    C.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
    D.现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前
    E.对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的

    答案：B
    解析：
    排序原则：①优先解决直接危及生命的问题。②按照马斯洛层次需要理论，优先解决低层次再解决高层次需要。③在不违背原则的基础上，可优先解决患者主观上认为重要的问题。④优先解决现存的问题，但不忽视潜在的、有危险的问题。⑤“有……危险”、“潜在并发症”常常被列为首优问题立即解决。

  • 第3题：

    19、有关护理诊断的描述正确的是

    A．首优的护理诊断完全解决之后再解决中优问题

    B．现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前

    C．护士可参照马斯洛的需要层次论对诊断进行排序

    D．对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的


    C

  • 第4题：

    关于护理诊断排列顺序的叙述，正确的是（）。

    A．一个患者首优的护理诊断只能有一个
    B．护士可参照马斯洛的需要层次论对护理诊断进行排序
    C．首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
    D．现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前
    E．对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的

    答案：B
    解析：
    护理诊断排序原则为：①按照优先顺序分为首优、中优、次优诊断，优先解决直接危及生命的首优问题；②按照马斯洛基本需要层次理论，优先解决低层次再解决高层次需要；③护理诊断的前后顺序不是固定不变的，而是随病人的病情、治疗及病人的反应而变化的；④“有……危险”、“潜在并发症”常常被列为首优问题立即解决。

  • 第5题：

    在对护理诊断进行排序时应注意（）

    A一个病人首优的护理诊断只能有一个

    B首优的护理诊断解决之后再解决中优问题

    C护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序

    D现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前

    E对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的


    C
    略

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