(题干)某男性患者,16岁,初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱,说要交老师的补课费;借口家里有事经常擅自离校,与朋友一起逛街、抽烟、喝酒,学习成绩越来越差。 该青少年的诊断是( )A.品行障碍B.物质滥用C.注意缺陷多动障碍D.对立违抗障碍E.儿童情绪障碍对该患儿最有效的干预手段是( )A.药物治疗B.心理治疗C.感觉统合治疗D.行为矫治E.家庭治疗造成该青少年障碍的可能原因是( )A.家庭因素B.学习压力大C.没有朋友D.不良同伴的影响E.遗传因素请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

题目

(题干)某男性患者,16岁,初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱,说要交老师的补课费;借口家里有事经常擅自离校,与朋友一起逛街、抽烟、喝酒,学习成绩越来越差。 该青少年的诊断是( )A.品行障碍

B.物质滥用

C.注意缺陷多动障碍

D.对立违抗障碍

E.儿童情绪障碍

对该患儿最有效的干预手段是( )A.药物治疗

B.心理治疗

C.感觉统合治疗

D.行为矫治

E.家庭治疗

造成该青少年障碍的可能原因是( )A.家庭因素

B.学习压力大

C.没有朋友

D.不良同伴的影响

E.遗传因素

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!


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更多“(题干)某男性患者,16岁,初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱,说要交老师的补课费;借口家里有事经 ”相关问题
  • 第1题:

    3岁钱某的父母因出国学习而将钱某交给其祖父母抚养,某日在幼儿园,老师孙某私自离开幼儿园一段时间,在此时间内,钱某在和李某嬉闹中造成李某从滑梯上跌落受伤,则对李某的损害应承担赔偿责任的人有:()

    A:钱某的父母
    B:钱某的祖父母
    C:孙某
    D:幼儿园

    答案:A,D
    解析:
    解答本题首先要做的是确定钱某的监护人是谁。《民法通则》第16条规定:未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,由下列人员中有监护能力的人担任监护人:(1)祖父母、外祖父母……因此,尽管钱某的父母出国学习,将钱某交给其祖父母抚养,但钱某的父母仍然是钱某的监护人。《侵权责任法》第32条规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任,因此,A项正确,B项不正确。《侵权责任法》第40条规定,无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间,受第三人侵害,侵权人承担侵权责任,学校未尽到管理职责承担相应补充责任。本题中孙某作为幼儿园老师,擅离职守,未尽到看护职责,所以,应由幼儿园承担相应补充责任。而孙某作为幼儿园的老师,只对幼儿园承担内部责任。因此,D项正确,C项不正确。

  • 第2题:

    共用题干
    一般资料:周某,女性,1 5岁,初中三年纪学生。
    案例介绍:周某是独生女。近半年来,总对家长说学校里的同学们在背后议论她,说她不好好学习,一门心思与男生谈恋爱,觉得大家的目光都盯着自己,让她很不自在,非常生气,觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论,内心很苦恼,逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急,强行带她来寻求帮助。
    家长反映:女儿好强,不肯轻易认输,做事情就要做好,比较固执。两岁多就会背很多唐诗,上学后成绩也很好,经常受到老师表扬。学习努力,初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样,落下了很多课程,自己很努力,但成绩还是不理想。近半年来,变得少言寡语,生活懒散,有时甚至不洗脸、不梳头,也不愿出门。有时在家自言自语,时而兴奋时而沉没。
    心理咨询师观察了解到的情况:周某不能很好地与咨询师交流,每个问题要问多遍才回答。

    周某有时在家里都能听到别人的议论这种症状是( )。
    A:妄想
    B:幻想
    C:错觉
    D:幻听

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    某校小学五年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课常与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次-9其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经家长同意,辍学回家。
    问题:这位班主任做法是否合理请加以分析。


    答案:
    解析:
    教师应做到依法执教。该案例中教师让学生自动退学,停止学生费某上课的做法是错误的,其做法侵犯了学生受教育的权利。 对学对违反纪律的学生进行教育,应符合教育活动的价值要求,对学生教育要具有一致性。对违纪学生进行处理,要有充分客观的事实依据和法律依据。
    班主任不得随意禁止学生上课,处理教学活动不能带有个人偏见和感情用事。后进生的进步需要教师的爱心、耐心和信心。教师对学生应一视同仁,不可偏爱,要讲究教育艺术。

  • 第4题:

    如果一个初二的学生在家不听管教, 经常跟父母吵架,作为班主任,你该怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到这种情况我会做如下处理:
    第一,我会找到这名学生,私下了解情况,了解清楚他和父母争吵的原因,并指导他和父母沟通发表自己主张的正确方法。
    第二,我会和学生的家长进行沟通了解情况,给他们普及青春期少年的特点,并指导他们教育和沟通的原则和方法。
    第三,我会在班级开展针对青春期亲子关系的主题班会,帮助学生在青春期正确处理和父母的关系。

  • 第5题:

    共用题干
    一般资料:周某,女性,15岁,初中三年级学生。
    案例介绍:周某是独生女。近半年来,总对家长说学校里的同学们在背后议论她,说她不好好学习,一门心思与男生谈恋爱,觉得大家的目光都盯着自己,让她很不自在,非常生气,觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论,内心很苦恼,逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急,强行带她来寻求帮助。
    家长反映:女儿好强,不肯轻易认输,做事情就要做好,比较固执。两岁多就会背很多唐诗,上学后成绩也很好,经常受到老师表扬。学习努力,初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样,落下了很多课程,自己很努力,但成绩还是不理想。近半年来,变得少言寡语,生活懒散,有时甚至不洗脸、不梳头,也不愿出门。有时在家自言自语,时而兴奋时而沉默。
    心理咨询师观察了解到的情况:周某不能很好地与咨询师交流,每个问题要问多遍才回答。

    周某有时在家里都能听到别人的议论这种症状是()。单选
    A:妄想
    B:幻想
    C:错觉
    D:幻听

    答案:D
    解析:
    【考察重点】资料的收集和整理【试题解析】对该求助者还需了解的资料有其家族史,因为其异常症状有可能有家族遗传,根据其早年的学习表现,可以判断其智力水平和记忆广度是比较好的,而且此两项内容与求助者目前症状无直接关系。案例中对求助者的成长史有部分描述。作为单选题,最佳答案选A。
    【考察重点】异常心理症状的相关知识【试题解析】幻听,即无声音来源的听觉,周某在家有时能听到在校同学的议论,应考虑为幻听。故答案为D。
    【考察重点】异常心理症状的相关知识【试题解析】周某对别人偶然的目光注视,误以为是别人在盯着自己,把与自己明明无关的事情扯到自己身上,是关系妄想的表现。故答案为C。
    【考察重点】对症状的初步诊断【试题解析】周某不去学校上学,确实是因为她自己害怕受人议论,但并没有表示准备放弃学业;而学生不能到校上课,说明社会功能受损。根据案例提供的材料,不能证实别人对她的议论是客观事实。所以正确答案为AB。
    【考察重点】求助者的求医行为的相关知识【试题解析】周某的心理症状已发展到异常,被她妈妈强行带来咨询,求医行为明显是被动的,更没有求医动机。因此正确答案是CD。
    【考察重点】异常心理症状的相关知识【试题解析】意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性,行为被动,生活极端懒散,个人及居室卫生极差;而意志减退则是意志行为不强。所以正确答案选C。
    【考察重点】异常心理症状的相关知识【试题解析】思维贫乏的患者思想内容空虚,概念和词汇贫乏,对一般性的询问往往无明确的应答性反应或回答得非常简单。周某不能与咨询师很好地交流,每个问题要问多遍才回答,表明有思维贫乏症状。所以正确答案选D。
    【考察重点】对资料的整理【试题解析】周某的行为表现是回避行为,没有强迫行为,没有自伤,也没有冲动行为。因此正确答案是ACD。
    【考察重点】对心理问题的初步诊断【试题解析】周某自我要求严格,固执,好强,明显的偏执,追求完美,没有幻想的特点,思维表现得迟缓。因此答案选AC。
    【考察重点】对心理问题的初步诊断【试题解析】根据周某的异常心理症状:幻听、关系妄想等,可以判断其已患精神疾病。所以答案选D。