在健康教育评价过程中，现场观察常用于A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
题目
在健康教育评价过程中，现场观察常用于
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结局评价
E、总结评价
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第1题：
在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程
A、效应评价
B、目的评价
C、结局评价
D、总结评价
E、过程评价
参考答案：E
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第2题：
在健康教育评价过程中，现场观察常用于A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价答案：B解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。 -
第3题：
健康教育评价中近中期效果评价又称为A:形成评价
B:总结评价
C:过程评价
D:效应评价
E:结局评价答案：D解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。 -
第4题：
在健康教育评价过程中，现场观察常用于
A:形成评价
B:结局评价
C:效应评价
D:过程评价
E:总结评价
正确答案：D
解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。
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第5题：
通过查阅档案资料，目标人群调查和现场观察等方法完成的健康教育评价属于（ ）。A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价答案：B解析：过程评价的方法：主要有查阅档案资料、目标人群调查和现场观察。