健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为A.即时评价B.阶段评价C.效果评价D.人为评价E.随时评价
题目
健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为
A.即时评价
B.阶段评价
C.效果评价
D.人为评价
E.随时评价
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第1题：
健康管理评价依据目的不同,分为()。A.阶段评价
B.形成评价
C.过程评价
D.效果评价
参考答案：BCD
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第2题：
下列关于社区健康教育的描述正确的是（ ）。
A.社区健康教育以疾病为中心
B.社区健康教育的对象是社区中患病的人群
C.社区健康教育的形式以群体教育为主
D.直接评估是社区健康教育的主要评估方式
E.社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价
正确答案：E
社区健康教育的评价 -
第3题：
健康教育结束时，社区护师对照计划对教育活动进行全面检查、总结
A.即时评价
B.阶段评价
C.效果评价
D.人为评价
E.随时评价
参考答案：C
-
第4题：
健康教育计划的（）是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。A.效果评价
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价答案：B解析：过程评价对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。
过程评价着重关注项目是否按计划的数量和质量执行，包括项目计划执行涉及的各个方面。同时还有修正项目计划，使之更符合实际情况的功能，这样才能有效保障项目目标的实现。用于健康管理，过程评价可用来评价健康管理的实施过程，尤其是在开展群体健康管理（企业、单位或社区）时更是常常会用到。 -
第5题：
健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。A.效果评价
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价答案：D解析：在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称为近中期效果评价。
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第6题：
健康教育效应评价又称A.近期效果评价
B.中期效果评价
C.近、中期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价答案：C解析：效应评价是要评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称为近、中期效果评价。 -
第7题：
对健康教育的作用和效果进行评价属于（ ）
A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价答案：B解析： -
第8题：
健康教育评价中近中期效果评价又称为A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价答案：D解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。 -
第9题：
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是
A.过程评价
B.形成评价
C.效果评价
D.总结评价
E.结果评价答案：B解析： -
第10题：
应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。
A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B.教育内容、教学组织形式、教育对象
C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果答案：A解析：应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。@## -
第11题：
健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）
- A、计划制定阶段
- B、计划实施阶段
- C、效果评价阶段
- D、实施与效果评价阶段
- E、项目的全过程
正确答案:E -
第12题：
有关健康教育评价的描述以下不妥的是：（）
- A、对照计划进行检查和总结，使用恰当的指标，准确反馈
- B、近期效果检查侧重于教育对象的知识、态度、行为等变化及变化程度
- C、远期效果检查侧重于人群健康水平指标如发病率、患病率、死亡率
- D、健康教育评价就是对健康教育后的效果进行评价
- E、效果评价是在健康教育结束时，对健康教育进行全面检查的总结
正确答案:D -
第13题：
称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是
A．形成评价
B．过程评价
C．效应评价
D．结局评价
E．总结评价
正确答案：C
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第14题：
健康教育的过程中，教育者应定期对照计划检查教育进度及效果属于
A.即时评价
B.阶段评价
C.效果评价
D.人为评价
E.随时评价
参考答案：B
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第15题：
关于健康教育评价的种类以下表述错误的是A.形成评价B.过程评价C.阶段评价S关于健康教育评价的种类以下表述错误的是
A．形成评价
B．过程评价
C．阶段评价
D．结局评价
E．总结评价
正确答案：C
健康教育评价的种类为形成评价、过程评价、效应评价、结局评价、总结评价。 -
第16题：
健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。A.效果评价
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价答案：C解析：在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。 -
第17题：
健康教育计划的评价通常包括（）等。A.目标评价
B.形成评价
C.任务评价
D.过程评价
E.效果评价答案：B,D,E解析：评价是管理的重要环节，准确的评价可以帮助健康教育工作者和健康管理师客观地理解工作的成绩与不足。健康教育计划的评价通常包括形成评价（通过需求评估来完成），过程评价和效果评价。其中效果评价中的近期和中期效果评价也称之为效应评价，远期效果评价又称之为结局评价。 -
第18题：
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（ ）
A.过程评价
B.近期效果评价
C.远期效果评价
D.结局评价
E.效应评价答案：A解析： -
第19题：
下列是健康教育干预效果的评价，除了A.结局评价
B.效应评价
C.过程评价
D.形成评价
E.行为诊断评价答案：E解析： -
第20题：
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是（ ）。A.健康教育的形成评价
B.健康教育的过程评价
C.健康教育的效应评价
D.健康教育的结局评价
E.健康教育的总结评价答案：C解析：健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。C项，效应评价，又称近中期效果评价，近期效果重点表现在目标人群知识、态度、信念的变化上，主要指标有：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。中期效果主要指目标人群行为的改变，主要指标有：健康行为形成率（如单纯母乳喂养率）、行为改变率（如戒烟率）等。 -
第21题：
下列关于学校健康教育评价的描述．错误的是A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果答案：D解析： -
第22题：
与分等鉴定并作出关于受教育者和教育者个体的决策、作出教育资源分配的决策相联系的评价是( )。A.总结性评价
B.形成性评价
C.个体评价
D.社会评价答案：A解析：总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断，一般地说，它与分等鉴定并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。形成性评价是通过诊断教育方案计划。教学过程中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的对教育活动质量的评价。 -
第23题：
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）
- A、过程评价
- B、近期效果评价
- C、远期效果评价
- D、结局评价
- E、效应评价
正确答案:A