在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过A．5％B．10％C．15％D．20％E．25％

题目

在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过

A．5％

B．10％

C．15％

D．20％

E．25％

相似考题

1.在进行社区健康教育评价时，失访比例超过( )，便可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.8%E.12%

2.“在某项健康教育的评价过程中，由于突发地震，从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素A.时间因素B.测试因素C.回归因素D.选择因素E.失访

3.在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A、3%B、5%C、8%D、10%E、12%

4.由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为A、历史因素B、观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访

更多“在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例 ”相关问题

  • 第1题：

    当失访比例超过多少时，会影响评价结果

    A、5%

    B、10%

    C、15%

    D、20%

    E、25%


    参考答案：B

  • 第2题：

    在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少，便可造成偏倚

    A．0.03

    B．0.05

    C．0.1

    D．0.08

    E．0.12


    正确答案：C

  • 第3题：

    “在某项健康教育的评价过程中,由于突发非典型肺炎疾患,从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素()

    A.时间因素

    B.测试或观察因素

    C.回归因素

    D.选择因素

    E.失访


    正确答案：A
    解析：评价过程中常见的偏倚因素如下：1.时间因素：又称历史因素，是在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测试或观察因素：在评价过程中，测试者本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。1)测量者因素(暗示效应、测量者成熟性、评定错误);2)测量工具因素;3)测量对象因素(测量对象成熟性、霍桑效应)。3.回归因素：指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响;4选择因素：在评价阶段，如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响;5失访：指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访，便可造成偏倚。为此应努力减少失访，并对应答者和失访者的主要特征进行比较，以鉴别是否为非随机失访，从而估计失访是否会引起偏倚及偏倚的程度。

  • 第4题：

    评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚( )

    A．5%

    B．10%

    C．15%

    D．20%

    E．25%


    正确答案：B

  • 第5题：

    目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%SXB

    目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚

    A．5％

    B．10％

    C．15％

    D．20％

    E．25％


    正确答案：B

  • 第6题：

    影响评价结果的因素中，规定目标人群失访率必须控制在

    A.≤40%
    B.≤30%
    C.≤20%
    D.≤15%
    E.≤10%

    答案：E
    解析：

  • 第7题：

    评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）

    • A、5%
    • B、10%
    • C、15%
    • D、20%
    • E、25%

    正确答案:B

  • 第8题：

    在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）

    • A、3％
    • B、5％
    • C、8％
    • D、10％
    • E、12％

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）
    A

    3％

    B

    5％

    C

    8％

    D

    10％

    E

    12％


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（）
    A

    时间因素

    B

    测试或观察因素

    C

    回归因素

    D

    选择因素

    E

    失访


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）
    A

    5%

    B

    10%

    C

    15%

    D

    20%

    E

    25%


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（　　）。
    A

    时间因素

    B

    选择因素

    C

    回归因素

    D

    失访

    E

    空间因素


    正确答案： B
    解析：
    失访是在健康教育计划评价或执行过程中，受试者可能按照要求进行干预或评价，但由于种种原因受试者没有按时随访导致研究者无法干预或评价受试者，最终无法得到相应的观察结果。失访多由于随访时间较长、搬家、药物副作用等原因导致。

  • 第13题：

    失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚

    A.4％

    B.6％

    C.8％

    D.10％

    E.2％


    正确答案：D
    失访是指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而终断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10％)或出现非随机失访，即只是其中有某种特征的人失访时，便可造成偏倚，影响评价结果。

  • 第14题：

    “在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素()

    A.时间因素

    B.测试或观察因素

    C.回归因素

    D.选择因素

    E.失访


    正确答案：E
    解析：评价过程中常见的偏倚因素如下：1.时间因素：又称历史因素，是在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测试或观察因素：在评价过程中，测试者本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。1)测量者因素(暗示效应、测量者成熟性、评定错误);2)测量工具因素;3)测量对象因素(测量对象成熟性、霍桑效应)。3.回归因素：指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响;4选择因素：在评价阶段，如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响;5失访：指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访，便可造成偏倚。为此应努力减少失访，并对应答者和失访者的主要特征进行比较，以鉴别是否为非随机失访，从而估计失访是否会引起偏倚及偏倚的程度。

  • 第15题：

    在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的

    A、时间因素

    B、测试或观察因素

    C、回归因素

    D、选择因素

    E、失访


    参考答案：A

  • 第16题：

    在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚

    A．3%

    B．5%

    C．10%

    D．8%

    E．12%


    正确答案：C

  • 第17题：

    失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚

    A:4%
    B:6%
    C:8%
    D:10%
    E:2%

    答案：D
    解析：
    失访是指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而终断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高（超过10%）或出现非随机失访，即只是其中有某种特征的人失访时，便可造成偏倚，影响评价结果。

  • 第18题：

    在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）

    • A、5%
    • B、10%
    • C、15%
    • D、20%
    • E、25%

    正确答案:B

  • 第19题：

    目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）

    • A、5%
    • B、10%
    • C、15%
    • D、20%
    • E、25%

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在健康教育计划执行或评价过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这是影响评价结果的什么因素?
    A

    时间因素

    B

    选择因素

    C

    回归因素

    D

    失访


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚，此偏倚因素为（）
    A

    历史因素

    B

    观察因素

    C

    回归因素

    D

    选择因素

    E

    失访


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）
    A

    5%

    B

    10%

    C

    15%

    D

    20%

    E

    25%


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）
    A

    5%

    B

    10%

    C

    15%

    D

    20%

    E

    25%


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容