来访者认为外部世界是危险的，导致认知曲解的原因不包括A、用自己的想象和预期推测事情的发展和未来B、按照各自的习惯方式去认识自己和世界C、根据别人对事件的判断和解释处理事情D、环境信息多样化造成信息加工系统紊乱E、先人为主

题目

来访者认为外部世界是危险的，导致认知曲解的原因不包括

A、用自己的想象和预期推测事情的发展和未来

B、按照各自的习惯方式去认识自己和世界

C、根据别人对事件的判断和解释处理事情

D、环境信息多样化造成信息加工系统紊乱

E、先人为主

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1.关于共情的描述，错误的是( )A、放下自己的主观参照标准B、体会来访者的内心世界有如自己的内心世界一般C、要求咨询师完全认同来访者的认识和感受D、通过言语把自己对来访者的感受传达给对方E、感受来访者的情绪和情感，不只从认知层面去理解来访者

2.认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是：A、内部顺序和模式B、外部强化和训练C、内外部共同决定

3.下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力

4.健康危险因素是指A．导致死亡的外部原因B．导致疾病的外部因素C．导致疾病和死亡的内部因素D．导致疾病和死亡的外部因素E．以上都不是

更多“来访者认为外部世界是危险的，导致认知曲解的原因不包括A、用自己的想象和预期推测事情的发展和未 ”相关问题

  • 第1题：

    不符合认知曲解中绝对性思考的特点的是（ ）。

    A．坚持一种不现实的标准

    B．不会因讲错话否定自己

    C．思考方式导致完美主义

    D．认为达不到标准就是失败


    正确答案：B

  • 第2题：

    导致认知曲解的原因不包括（ ）。

    A．用自己的想象和预期推测事情的发展和未来

    B．根据各自的习惯去认识自己和世界

    C．根据别人对事件的判断和解释处理事情

    D．环境信息多样化造成信息加工系统紊乱


    正确答案：C

  • 第3题：

    42、《指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，（）故事部分情节或续编故事结尾。”


    改编

  • 第4题：

    导致认知曲解的原因不包括（ ）。

    A．用自己的想像和预期推测事情的发展和未来

    B．按照各自的习惯方式去认识自己和世界

    C．根据别人对事件的判断和解释处理事情

    D．环境信息多样化造成信息加工系统紊乱


    正确答案：C

  • 第5题：

    15、图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。


    正确

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