患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A．阅读患者病历B．与患者家属交谈C．与患者接触D．分析患者病史E．分析患者的健康影响因素

题目

患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是

A．阅读患者病历

B．与患者家属交谈

C．与患者接触

D．分析患者病史

E．分析患者的健康影响因素

相似考题

1.在患者教育需求评估中直接评估是A、观察教育对象的表情B、阅读教育对象病历C、分析教育对象病史D、与教育对象交谈E、与教育对象同病房的其他病友交谈

2.实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是()A:患者对疾病的知识水平B:患者对健康教育的态度C:患者的环境因素D:患者的学习能力E:患者的兴趣爱好

3.通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于A、直接评估健康教育需求B、间接评估健康教育需求C、实施教育活动D、制定教育计划E、评价教育效果

4.为入院患者评估，收集资料的方法不妥的是()。A、通过医生查体获得资料B、通过观察患者的非语言行为了解客观资料C、通过与患者、家属交谈获得资料D、通过阅读患者病历获得病史资料E、通过护理人员健康评估获得资料

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  • 第1题：

    对患者实施健康教育的第一步是

    A．了解教育者的志愿和能力

    B．确定教育目标

    C．制订教育计划

    D．评估患者的环境

    E．评估教育的需求


    正确答案：E

  • 第2题：

    通过阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康需求的方法是()

    A.直接评估法

    B.间接评估法

    C.病历评估法

    D.非语言评估法

    E.语言评估法


    正确答案：B
    解析：评估教育需求方法包括直接评估(通过与患者的接触、谈话直接获得)和间接评估(阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素获得)。

  • 第3题：

    患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为

    A．直接评估法

    B．间接评估法

    C．病历评估法

    D．非语言评估法

    E．语言评估法


    正确答案：B
    评估教育需求的方法主要包括直接评估和间接评估，间接评估即通过阅读病历、分析病史及健康影响因素获得相关资料。

  • 第4题：

    对患者实施健康教育的第一步是

    A.了解教育者的意愿和能力
    B.确定教育目标
    C.制定教育计划
    D.评估患者的环境
    E.评估教育需求

    答案：E
    解析：
    评估教育需求是患者健康教育程序的第一步骤。通过调查分析，评估教育需求旨在了解教育对象需要学习的知识和掌握的技能，为确定教育目标，制定教育计划提供依据。

  • 第5题：

    实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

    A.患者的学习能力
    B.患者的环境因素
    C.患者的兴趣爱好
    D.患者对健康教育的态度
    E.患者对疾病的知识水平

    答案：C
    解析：
    评估教育需求主要包括四个方面，即选项中的A、B、D、E。

  • 第6题：

    产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的

    A.评估教育需求
    B.进行教育诊断
    C.制订教育计划
    D.实施教育计划
    E.教育效果评价

    答案：B
    解析：
    健康教育程序与护理程序一样，是科学的思维方法和工作方法，是确保患者健康教育效果的重要保证。患者健康教育包括评估教育需求、进行教育诊断、制定教育计划、实施教育计划和评价教育效果5个步骤。此病例为进行教育诊断。

  • 第7题：

    下面哪种类型的交谈是护士向患者提供信息为主（）。

    • A、入院交谈
    • B、患者评估交谈
    • C、健康教育
    • D、治疗性交谈

    正确答案:C

  • 第8题：

    患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）

    • A、直接评估法
    • B、间接评估法
    • C、病历评估法
    • D、非语言评估法
    • E、语言评估法

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）
    A

    阅读患者病历

    B

    与患者家属交谈

    C

    与患者接触

    D

    分析患者病史

    E

    分析患者健康影响因素


    正确答案： E
    解析： 直接评估即通过与患者的接触、谈话直接获得。A，B，D，E均属于间接评估。

  • 第10题：

    单选题
    下面哪种类型的交谈是护士向患者提供信息为主（）。
    A

    入院交谈

    B

    患者评估交谈

    C

    健康教育

    D

    治疗性交谈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）
    A

    患者的学习能力

    B

    患者的环境因素

    C

    患者的兴趣爱好

    D

    患者对健康教育的态度

    E

    患者对疾病的知识水平


    正确答案： A
    解析： 评估教育需求主要包括四个方面，即选项中的A、B、D、E。

  • 第12题：

    单选题
    通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于（）
    A

    直接评估健康教育需求

    B

    间接评估健康教育需求

    C

    实施教育活动

    D

    制定教育计划

    E

    评价教育效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面哪种类型的交谈是护士向患者提供信息为主:()

    A.入院交谈

    B.患者评估交谈

    C.健康教育

    D.治疗性交谈


    参考答案：C

  • 第14题：

    为入院患者评估，收集资料的方法不正确的是

    A．通过医生查体获得资料

    B．通过观察患者的非语言行为了解客观资料

    C．通过与患者、家属交谈获得资料

    D．通过阅读患者病历获得病史资料

    E．通过有关护理文献记录获得资料


    正确答案：A

  • 第15题：

    患者，男性，45岁，因冠心病第三次入院，主管护士通过阅读患者以往的病历，了解到患者对冠心病的保健知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为

    A．直接评估法

    B．间接评估法

    C．病历评估法

    D．非语言评估法

    E．语言评估法


    正确答案：B
    间接评估法是指通过阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素获得。

  • 第16题：

    患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是

    A.阅读患者病历
    B.与患者家属交谈
    C.与患者接触
    D.分析患者病史
    E.分析患者健康影响因素

    答案：C
    解析：
    直接评估即通过与患者的接触、谈话直接获得。A，B，D，E均属于间接评估。

  • 第17题：

    患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是

    A:阅读患者病历
    B:与患者家属交谈
    C:与患者接触
    D:分析患者病史
    E:分析患者健康影响因素

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    通过阅读患者的病例、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康需求的方法是（ ）。

    A.直接评估法
    B.间接评估法
    C.病历评估法
    D.非语言评估法
    E.语言评估法

    答案：B
    解析：
    评估健康需求的方法包括：①直接评估法：从患者及家属的谈话中直接获得。②间接评估法：观察患者与家属的非语言表现、阅读病例、分析病史及其健康影响因素而获得。

  • 第19题：

    产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的（）

    • A、评估教育需求
    • B、进行教育诊断
    • C、制定教育计划
    • D、实施教育计划
    • E、教育效果评价患者

    正确答案:B

  • 第20题：

    患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）

    • A、阅读患者病历
    • B、与患者家属交谈
    • C、与患者接触
    • D、分析患者病史
    • E、分析患者的健康影响因素

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在患者教育需求评估中直接评估是（）
    A

    观察教育对象的表情

    B

    阅读教育对象病历

    C

    分析教育对象病史

    D

    与教育对象交谈

    E

    与教育对象同病房的其他病友交谈


    正确答案： B
    解析： 与教育对象交谈是在患者教育需求评估中的直接评估。

  • 第22题：

    单选题
    患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）
    A

    直接评估法

    B

    间接评估法

    C

    病历评估法

    D

    非语言评估法

    E

    语言评估法


    正确答案： B
    解析： 评估教育需求的方法主要包括直接评估和间接评估，间接评估即通过阅读病历、分析病史及健康影响因素获得相关资料。

  • 第23题：

    单选题
    患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）
    A

    阅读患者病历

    B

    与患者家属交谈

    C

    与患者接触

    D

    分析患者病史

    E

    分析患者的健康影响因素


    正确答案： C
    解析： 直接评估即通过与患者的接触、谈话直接获得。A，B，D，E均属于间接评估。

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