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  • 第1题:

    建立学制受教育对象的身心发展规律的制约,主要是考虑确定()。

    A、入学年龄

    B、教育内容

    C、修业年限

    D、学制分段与衔接

    E、教育方法


    参考答案:A,C,D

  • 第2题:

    《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,新增劳动力平均受教育年限要达到__________年。


    答案:
    解析:
    十四(14)

  • 第3题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,到2020年,主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到(  )年,其中受过高等教育的比例达到(  )。

    A.11.2 ;20%
    B.11.2; 30%
    C.12; 20%
    D.12; 30%

    答案:A
    解析:
    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第二章所提出的战略目标,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

  • 第4题:

    《中国妇女发展纲要(2011-2020)》提出“主要劳动年龄人口中女性平均受教育年限达到10.2年”这一主要目标。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第5题:

    对某地区失业人员进行调查,得到有关失业周数、失业者年龄和受教育年限等资料,对此资料进行相关与回归分析后所得的结果如下表所示。
    表1

    由相关分析表1可知()。

    A.失业周数与年龄有显著的相关关系
    B.失业周数与受教育年限有显著的相关关系
    C.年龄和受教育年限有显著的相关关系
    D.年龄和受教育年限没有显著的相关关系

    答案:A
    解析:
    失业周数与年龄的相关系数检验概率P值=0.000,说明两者有显著的相关关系;失业周数与受教育年限的相关系数检验概率P值=0.96,说明两者无显著的相关关系;无法判断年龄和受教育年限的相关关系是否显著。