新闻编辑人员的学识构建最底层的是()。A、基本常识B、中层常识C、高层常识

错误

认为报纸编辑人员的专业素养比道德情操更重要

答：（1）新闻编辑部门在媒介产品的生产系统中处于核心位置，这种特殊地位赋予其从业人员多重角色，要求从事这项工作的人具备某些必要的知识与技能。①基础知识基础知识主要指文、史、哲知识。对新闻编辑来说，具备广博的文学知识以及驾驭文字的能力是做好编辑工作的前提。社会总是在不断的变动中发展和进步的，今天发生的每一个新闻都有其历史根源，关于这些新闻的报道也往往要依靠对历史的追溯、与相关情况的比较，这样才能真正接近其本质，给读者以启迪。哲学是帮助人们认识世界的重要工具，新闻编辑更需要借助它来分析和处理新闻信息。因为新闻是对最新事实的报道，而变动的事实是每时每刻都大量地存在着的，新闻工作者如何选择、如何报道，往往受其对世界的认识程度、对事物所持态度观点的影响。②百科知识百科知识是指包罗万象的知识，这种知识不限于一两个领域或专业，而是无所不及。从新闻编辑人员的知识配置来说，他掌握知识的覆盖面应该比一般人广泛，所拥有的知识信息量比一般人大，在具备基础知识与专业知识之外，还能有其他学科的知识作为其知识结构的组成部分，来帮助他完成自己的编辑任务。③专业知识专业知识由两部分组成，一部分是新闻编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论知识与业务知识，另一部分是新闻编辑所从事的报道领域所要求具备的专业知识。新闻编辑是媒介产品与新闻报道活动的设计师，媒介竞争的日趋加剧对媒介产品及其新闻传播的要求不断提高，编辑要做好产品策划与报道策划工作，就要深刻地了解与把握新闻传播规律，要进行专业性的研究。编辑所从事的各项微观业务工作从选择稿件、修改稿件、制作标题到编排版面或栏目，也都需要专业知识和技能。（2）从事任何活动都离不开一定的能力，越复杂的活动往往对人的能力要求越高。能力结构是由所从事的活动的特点而来的，新闻编辑除了要具备适宜于多种活动要求的一般能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力等，还因其工作特点，要特别注意培养业务能力包括：①信息能力信息能力指的是新闻编辑主动地积极地接受信息和处理信息的能力。新闻编辑是新闻信息的传播者和把关人，而从事这项工作的前提是接受信息。这就是说，编辑的受传能力是其传播活动的基础。这些信息主要有：a.社会信息，包括时事信息、经济信息、文化信息、社会生活信息，等等。这类信息是新闻传播的主要内容，它构成媒介产品的主体。b.行业信息，即新闻媒介产业的情报和消息。了解本行业的最新动态，知道同行的想法和行为，对媒介定位和设计、报道策划和编稿组版都有重要的参考价值，可避免不必要的重复劳动和浪费。c.来自受众的信息。读者、听众、观众和网民是新闻媒介的服务对象，只有了解他们的需要和愿望，才能使传播有效地进行。d.媒介内部的信息。编辑对媒介的总体策划和对报道的策划都需要以媒介自身所具备的基础和条件为依据，媒介的人才、财力、物力和管理水平、人际关系等都对新闻报道活动形成制约。②鉴别能力鉴别能力指的是新闻编辑迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力。鉴别能力是编辑基本修养与工作经验的综合体现。一般说来，理论修养、知识修养和职业道德修养越高的编辑，越具备对新闻信息的鉴别能力。③整合能力整合能力指的是新闻编辑对零散的新闻信息资源进行综合性开发利用，使其整体效应大于部分之和的一种裨作能力。编辑的整合能力是以前面谈的鉴别能力为基础的，因为编辑要对单篇新闻进行组织或配置，首先要鉴别这些新闻信息的潜在价值，分析它们相互之间的内在联系，从而确定以某种编辑手法来对这些新闻信息统一处理。④创造能力创造能力指的是新闻编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。编辑工作的每一项业务，从新闻产品策划，新闻报道策划到编稿、组版，都是创造性的劳动。⑤组织能力组织能力指的是新闻编辑组织报道和组织新闻人才的能力。首先，新闻编辑是新闻报道的组织者，通过对记者采访的部署、组织和调度、协调以及对社外作者约稿，来完成稿件的准备工作。（3）我认为最能开创新局面的是创造能力，理由如下：①编辑工作的每一项业务，从新闻产品策划、新闻报道策划到编稿、组版，都是创造性的劳动。一家媒介新闻产品的质量如何，很大程度上取决于新闻编辑的创造性。②新闻媒介的竞争，从某种意义上来说，就是人的创造性的竞争。创造欲望和激情将会形成创造性的思维，新闻编辑保持对媒介的创新使命感非常重要。