本培训课程中“麻雀与红襟鸟的故事”喻意在于()。A.团队力量的强大，在于个体能力的简单相加B.团队中每个成员的思想、智慧和经验的相互分享也是一种相互的培训方式C.团队中建立分享交流培训模式的重要性D.团队中培训模式的建立取决于各成员的接受能力是否相同

题目
本培训课程中“麻雀与红襟鸟的故事”喻意在于()。

A.团队力量的强大，在于个体能力的简单相加

B.团队中每个成员的思想、智慧和经验的相互分享也是一种相互的培训方式

C.团队中建立分享交流培训模式的重要性

D.团队中培训模式的建立取决于各成员的接受能力是否相同

相似考题

1.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）A.命题B.案例C.反例D.正例

2.下列哪些说法符合激活扩散模型的观点?( )A 判断“麻雀是鸟”要比判断“企鹅是鸟”快，是因为“麻雀”与“鸟”的联系比“企鹅”与“鸟”的联系更紧密。B 判断“鹦鹉会说话”比判断“鹦鹉有皮肤”更容易，是因为“鹦鹉”和“会说话”在概念系统中处于同一水平，而“鹦鹉”与“有皮肤”处于不同水平。C 狗、动物、哺乳动物、犬科动物这些概念是按照概念间的逻辑关系分层储存在长时记忆中的。D “红色”分别与“绿色”、“日落”之间的语义距离是有差异的。

3.啄木鸟是()足;麻雀是()足;雨燕是()足;咬鹃是()足。

4.教师资格考试:在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了(　　)A.命题B.案例　　C.反例D.正例

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  • 第1题：

    下列鸟中只有()的雄性具有交配器。

    A、鸵鸟

    B、长耳号鸟

    C、戴胜

    D、麻雀


    参考答案：A

  • 第2题：

    寓言是一种隐含着明显讽喻意义的长篇故事。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第3题：

    10、《九九艳阳天》是以下哪部电影中的歌曲？

    A．《乌鸦与麻雀》

    B．《上甘岭》

    C．《柳堡的故事》

    D．《乌鸦与麻雀》


    婉君表妹

  • 第4题：

    比安基的科学童话()，写苍蝇想要条尾巴，先后向鱼、虾、啄木鸟、鹿和狐狸去要，都没有得到，后又和牛纠缠，被牛尾巴一下抽死了的故事。

    A、《三重门》

    B、《尾巴》

    C、《花季雨季》

    D、《麻雀与小孩》


    参考答案：B

  • 第5题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　）。

    A.命题
    B.案例
    C.反例
    D.正例

    答案：D
    解析：
    正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现若干正例。

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