不同层次的防御机制直接表现着()A、个体的生活适应状况B、个体的心理适应状况C、个体的生理适应状况D、个体的环境适应状况

题目
不同层次的防御机制直接表现着()

A、个体的生活适应状况

B、个体的心理适应状况

C、个体的生理适应状况

D、个体的环境适应状况

相似考题

1.关于组织层次存在本身的副作用表现说法错误的是()。A.众多层次使计划活动更复杂B.众多层次使控制活动更复杂C.层次增加使沟通简单D.层次多意味着费用也多

2.因为信息系统有着不同的部门和管理层次，各个层次关注的问题又有所不同，所以信息系统存在着不同的组织。此题为判断题(对，错)。

3.试述自我防御机制的几种表现(说出五种即可)。

4.神经症患者或成年人应激反应时，表现出压抑、退行、合理化等，这属于( )A.自恋性防御机制B.攻击性防御机制C.不成熟的防御机制D.神经症性防御机制E.成熟防御机制

参考答案和解析
答案：A
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  • 第1题：

    不同范围、领域、层次的社会问题存在着相互联系、相互制约的辩证统一关系。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。这种心理防御机制被称为（）

    A反向

    B转移

    C补偿

    D升华


    D
    略

  • 第3题：

    【判断题】日语中的敬语存在着不同的层次。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    √

  • 第4题：

    一个人所拥有的许多理想信念在大小和层次上是不同的，其中

    A．高层次的理想信念决定着低层次的理想信念

    B．各种层次的理想信念不能形成有序的系统

    C．低层次的理想信念决定着高层次的理想信念

    D．各种层次的理想信念不能各安其位


    正确答案：A
    解析：一个人所拥有的许多理想信念在大小和层次上是不同的，有的处于最高的层次，有的处于中间层，还有的处于最低层。它们各安其位，形成有序的系统。其中，高层次的理想信念决定着低层次的理想信念。

  • 第5题：

    在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。

    A．以“产品”为中心的层次

    B．以“课堂”为中心的层次

    C．以“系统”为中心的层次

    D．以“学习”为中心的层次


    以“产品”为中心的层次;以“课堂”为中心的层次;以“系统”为中心的层次

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