头脑风暴的过程强调自由平等,不必尊重领导的意见。()此题为判断题(对，错)。

题目
头脑风暴的过程强调自由平等,不必尊重领导的意见。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.关于头脑风暴法的说法错误的是( )。A.头脑风暴法欢迎各抒己见，自由鸣放B. 头脑风暴法追求数量，意见越多，产生好意见的可能性越大C. 头脑风暴法欢迎评论性批判，鼓励对别人提出的观念进行评论D. 头脑风暴法鼓励巧妙利用和改善他人的设想

2.社会工作者要促进居民骨干对民主原则的全面理解和认同，民主不仅仅是少数服从多数，更包含着( )。A.个人权威、头脑风暴和搁置争议 B.团队权威、头脑风暴和尊重多数 C.充分沟通、理性讨论和尊重少数 D.领导负责、理性讨论和尊重少数

3.社会工作者要促进居民骨干对民主原则的全面理解和认同，民主不仅仅是少数服从多数，更包含着（ ）。A.个人权威、头脑风暴和搁置争议 B.团队权威、头脑风暴和尊重多数 C.充分沟通、理性讨论和尊重少数 D.领导负责、理性讨论和尊重少数

4.质量管理统计方法的应用中，头脑风暴法应首先尊重领导意见。此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    奥斯本在“头脑风暴法”中特别强调的原则是（）

    A搭便车

    B自由联想

    C数量产生质量

    D延迟评判


    D
    略

  • 第2题：

    6、在“头脑风暴”的实施过程中，要求参与者不能给提反对意见，是践行以下哪项规则。

    A．自由畅想

    B．延迟评判

    C．以量求质

    D．综合改善


    延迟评判

  • 第3题：

    8、在“头脑风暴”实施过程中，要求团队经过投票，选出最终意见，是践行以下哪项规则。

    A．自由畅想

    B．延迟评判

    C．以量求质

    D．综合改善


    综合改善

  • 第4题：

    10、下列关于头脑风暴的说法正确的有

    A．头脑风暴是无限制的自由联想和讨论

    B．头脑风暴的时间没有限制，进行的时间越长，往往能获得越多的创意和概念

    C．头脑风暴的过程中只需提出想法，不可进行评价

    D．头脑风暴的目的在于产生新观念，激发创新设想


    因为别人的观念的冲击而产生新的想法

  • 第5题：

    1、在小学课程领导过程中，相互尊重、彼此理解，强调自由开放、民主参与，这体现了小学课程领导的（）特征。

    A．共同参与性

    B．互动对话性

    C．发展生成性

    D．民主平等性


    辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

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