在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（ ）A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.制度教育学

题目
在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（ ）

A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.制度教育学
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1.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学

2.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A.定量研究B.定性研究C.思辨研究D.理论研究

3.科学研究方法有：()。A、规范研究B、思辨研究C、道理研究D、实证研究

4.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式

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  • 第1题：

    实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究“科学化”。( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    王阳明在儿童教育上提倡的原则是（　　）

    A.“随人分限所及”
    B.反对“小大人”
    C.反对体罚儿童
    D.主张和谐教育

    答案：A
    解析：
    提倡“随人分限所及”，反对对儿童的迫害，应量力而行。

  • 第3题：

    反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 (　　 )
    A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
    C.斯宾塞 D.卢梭


    答案：C
    解析：
    C【解析】斯宾塞是实证主义者 ,他反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ;认为教育要为未来的生活做准备 ,注重的是使受教育者怎样生活。

  • 第4题：

    教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。

    A经验-描述研究

    B哲学-思辨研究

    C科学-实证研究

    D规范-综合研究


    D
    略

  • 第5题：

    实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

    • A、定量研究
    • B、定性研究
    • C、思辨研究
    • D、理论研究

    正确答案:A

  • 第6题：

    内容分析是研究传播内容的一种方法，按照贝雷尔森的定义，这种方法的特点是（）。

    • A、客观、思辨、定性
    • B、实证、系统、定性
    • C、客观、系统、定量
    • D、实证、思辨、定量

    正确答案:C

  • 第7题：

    学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）

    • A、直观思辨的经验化阶段
    • B、实证分析的多元化阶段
    • C、实证分析的自然科学化阶段
    • D、由二歧走向整合的阶段
    • E、方法整合的多元化阶段

    正确答案:A,C,E

  • 第8题：

    在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、斯宾塞
    • D、卢梭

    正确答案:C

  • 第9题：

    实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。

    • A、纯理论研究
    • B、经验研究
    • C、实验室研究
    • D、哲学思辨

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）
    A

    直观思辨的经验化阶段

    B

    实证分析的多元化阶段

    C

    实证分析的自然科学化阶段

    D

    由二歧走向整合的阶段

    E

    方法整合的多元化阶段


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    斯宾塞

    D

    卢梭


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。
    A

    经验-描述研究

    B

    哲学-思辨研究

    C

    科学-实证研究

    D

    规范-综合研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张开展天才教育的现代教育理论派别是（　　）

    A.改造主义
    B.存在主义
    C.永恒主义
    D.要素主义

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（　　）。

    A.夸美纽斯

    B.赫尔巴特

    C.斯宾塞

    D.卢梭

    答案：C
    解析：
    斯宾塞反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，在教育目的的问题上，他提出了“教育预备说”，即教育的任务是为未来完美的生活做准备。

  • 第15题：

    在教育研究方法发展的历程中，（）的使用标志着教育研究向着科学化的道路迈进了一大步。

    A绝对评估方法

    B定性化方法

    C定性定量结合

    D定量化方法


    D
    略

  • 第16题：

    教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服力的独到研究成果占据第一研究领域和研究优势，在学术界具有广泛社会影响力的教育理论派别。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    数学教育学研究的方法主要是（）

    • A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析
    • B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
    • C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法
    • D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）

    • A、思辨研究
    • B、基础研究
    • C、实证研究
    • D、发展研究

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    华生反对传统心理学的主观内省和心灵思辨主张运用（）的方法研究行为。


    正确答案:客观

  • 第20题：

    批判学派的研究方法是（）

    • A、定量
    • B、定性
    • C、科学实证
    • D、哲学思辨

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）
    A

    思辨研究

    B

    基础研究

    C

    实证研究

    D

    发展研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。
    A

    纯理论研究

    B

    经验研究

    C

    实验室研究

    D

    哲学思辨


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服力的独到研究成果占据第一研究领域和研究优势，在学术界具有广泛社会影响力的教育理论派别。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
    A

    定量研究

    B

    定性研究

    C

    思辨研究

    D

    理论研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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