体现我国德育性质和发展方向的原则是__________原则；教学的教育性原则是西方教育家__________明确提出的。

题目
体现我国德育性质和发展方向的原则是__________原则；教学的教育性原则是西方教育家__________明确提出的。

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1.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是()。A.社会化活动原则B.教学的教育性原则C.自然后果原则D.知行统一原则

2.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（ ）。A．理论联系实际原则B．科学性和教育性相结合原则C．因材施教原则D．循序渐进原则

3.“视其所以，观其所由,察其所安”体现的德育原则是（ ）。

4.在教学中，教师不仅要向学生传授学科知识，还要教会学生做人的道理，这体现的教学原则是( )。A.直观性原则B.循序渐进原则C.科学性与教育性相结合的原则D.量力性原则

更多“体现我国德育性质和发展方向的原则是__________原则；教学的教育性原则是西方教育家__________明确提出的。”相关问题

  • 第1题：

    苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是( ) 。

    A.可接受性原则
    B.教育性原则
    C.系统性原则
    D.启发性原则

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（　　）

    A.社会化活动原则
    B.教育性教学原则
    C.自然后果原则
    D.知行统一原则

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    教学软件的编制原则是：教育性、（）、（）、（）、经济性。


    正确答案:科学性；技术性；艺术性

  • 第4题：

    教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、系统性原则
    • D、量力性原则

    正确答案:A

  • 第5题：

    大学教学评价的首要原则是（）。

    • A、教育性原则
    • B、科学性原则
    • C、可行性原则
    • D、方向性原则

    正确答案:D

  • 第6题：

    体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

    • A、理论联系实际原则
    • B、科学性和教育性结合原则
    • C、因材施教原则
    • D、循序渐进原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）

    • A、社会化活动原则
    • B、教学的教育性原则
    • C、自然后果原则
    • D、知行统一原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。


    正确答案:以理智克制欲望

  • 第9题：

    填空题
    家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是（）。

    正确答案： 教育影响的一致性和连贯性原则
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    巩固性原则

    C

    因材施教原则

    D

    启发性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（　　）。
    A

    理论联系实际原则

    B

    科学性和教育性结合原则

    C

    因材施教原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： B
    解析：
    教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。

  • 第12题：

    单选题
    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）
    A

    社会化活动原则

    B

    教学的教育性原则

    C

    自然后果原则

    D

    知行统一原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在西方教育史上，第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是（ ）

    A.昆体良
    B.夸美纽斯
    C.赫尔巴特
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌 握情况。在西方教育史上，赫尔巴特第一个明确 提出并论证了教育性教学原则。该原则的基本 含义是教育（道德教育）是通过而且只有通过教 学才能真正产生实际的作用的，教学是道德教育 的基本途径，即“通过教学来进行教育”。

  • 第14题：

    德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（ ）

    A.社会化活动法则
    B.教学的教育性原则
    C.自然后果原则
    D.知行统一原则

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、巩固性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:C

  • 第16题：

    西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。

    • A、柏拉图
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第17题：

    桥梁抢修原则是不改变原桥的高度和坡度，改变（）。


    正确答案:孔径布置

  • 第18题：

    家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是（）。


    正确答案:教育影响的一致性和连贯性原则

  • 第19题：

    夸美纽斯提出的教学原则是（）

    • A、高难度原则
    • B、直观性原则
    • C、高速度原则
    • D、教育性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    巩固性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    系统性原则

    D

    量力性原则


    正确答案： D
    解析： 陶行知先生提出的“接知如接枝”的意思是说，“我们必须用从自己的经验里发出来的知识做根，然后别人相类的经验才能接得上去。倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。”可见，学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值。只有在一定的感性认识基础上，经过独立思考，把间接经验和直接经验结合起来，相互印证，才能达到对知识的真正理解和融会贯通。这体现了教学的直观性原则。所以本题选A。

  • 第22题：

    单选题
    西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。
    A

    柏拉图

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。

    正确答案： 以理智克制欲望
    解析： 暂无解析

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