简述培养助人行为的方法。

答：主要有以下几个方面：
⑴确定集体一致认同的奋斗目标；有利于团结和凝聚处在懒散、分散状态下的个体。
⑵应该注意抓好建立一个有威信的班集体领导核心的工作；
⑶要注意建立班集体的正常秩序；
⑷应该经常性地组织形式多样的教育活动；
⑸培养正确的班级舆论和良好的班风。

正确答案：
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。也是班主任工作的目的和结果。形成和培养班集体的方法主要有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织多样的教育活动；(5)培养正确的集体舆论和优良的班风。

答案：

解析：

正确答案：

正确答案：
(1)增加责任明确性与人际相互作用。如果帮助人们正确地解释事件，并去承担责任，可以增加人们对于事件的卷入。直接的人际相互作用可以明显增加人们的助人行为。
(2)提供亲社会行为榜样。家庭、学校和一般社会中的利他行为榜样也会促进人们的亲社会行为。
(3)将助人行为归因于利他动机。我们可以使用引导人们内在动机的方法，使人们以充分的内在理由来促进一种有益的行为，可以帮助人们最大限度的通过实施这种行为而使自己获得满足与快乐。
(4)运用社会影响策略。二步式社会影响策略实际上也是很好的促进人们助人行为的方法。并且，如果将多种二步式社会影响策略结合到一起使用，可以更有效的促进人们的亲社会行为。
(5)进行助人行为的社会实践。心理学家斯陶布认为，助人行为有两个最关键的因素：一是对不幸者的 状态进行设身处地的设想和体验的能力，即移情能力；一是掌握如何帮助别人的知识或技能。因此，通过训练 儿童的移情能力和实践如何助人的行为，可以培养儿童的助人行为。