第1题:
第2题:
相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能()
第3题:
动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。
第4题:
根据技能的类型,练习可分为()。
第5题:
为了提高动作技能的练习成效,教师应注意()
第6题:
技能水平随练习而提高的一般趋势是()
第7题:
动作技能形成的基本途径是()。
第8题:
动作概念的掌握
示范
反馈
练习过程中没有间歇
第9题:
在多数情况下,技能在练习初期进步较快,以后就逐渐缓慢
在多数情况下,技能在练习初期进步较慢,以后就逐渐加快
技能形成中的高原现象并不具有普遍性
在各种技能形成的过程中,都可以看到成绩在某一水平上下稍有波动的现象
第10题:
审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
第11题:
定向
模仿
整合
练习
第12题:
技能
动作技能
心理技能
智力技能
第13题:
第14题:
一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。
第15题:
下列关于动作技能形成的一般趋势的看法,不正确的是()
第16题:
通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统,叫做()
第17题:
技能水平随练习而提高的一般趋势是()
第18题:
下列因素中不利于动作技能形成的是()
第19题:
心智技能练习
书面练习
动作技能练习
独立性练习
第20题:
随练习次数而提高
随练习次数而降低
初期进步快,以后渐慢
初期进步慢,以后渐快
第21题:
复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短
动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的
动作技能的学习不存在迁移现象
技能学习过程中出现练习高原现象
第22题:
练习是对同一动作单纯、机械的重复
练习是以掌握某种技能为目的
练习是有目的、有组织、有计划的行为
练习曲线是在练习过程中,表示练习次数与技能发展之间关系的曲线
第23题:
随练习次数而提高
随练习次数而降低
初期进步快,以后渐慢