阅读《前赤壁赋》中的一段文字。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。这段文字突出的艺术特点是什么?
题目
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
这段文字突出的艺术特点是什么?
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第1题：
阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 这段文字的中心论点是什么?
正确答案：
逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。 -
第2题：
阅读《马伶传》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 这段选文在全文结构中属于哪一部分?
正确答案：
结尾，作者对马伶的论赞。 -
第3题：
阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 在这段话中，孟子提出了哪些实行王道仁政的主要措施?
正确答案：
富而教民。首先进行物质文明建设，发展经济，解决百姓吃饭问题，植桑养畜，使民以时，“使民养生丧死无憾”；然后再进行精神文明建设，进行礼义教化，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。通过实行仁政，最终达到统一天下。 -
第4题：
阅读钱钟书《论快乐》中的一段，然后回答 33～35 小题。
第 33 题 从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么?
正确答案：
快乐由精神决定。 -
第5题：
阅读《前赤壁赋》中的一段文字。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
“吾”与“子”分别代表了作者的哪两种心理状态?答案：解析：“吾”与“子”指“苏子”与“客”，实际上代表着苏轼的两种矛盾的心理状态：“子”代表着作者乐观旷达的情怀；“吾”代表着作者政治失意的苦闷。 -
第6题：
从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）
- A、前图书阅读经验
- B、前文字创作经验
- C、前书写经验
- D、前识字经验
正确答案:B -
第7题：
《前赤壁赋》中的主客对话的实质是什么？
正确答案: 文中的主客对话，实质上是代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。“客”反映作者政治失意遭贬谪时苦闷、消极的一面；“主”则反映了他旷达乐观、积极对待人生的一面。最终“主”说服“客”，反映了作者思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生态度。这种表现方式，使读者能透视到作者遭到巨大打击之后的复杂深微的内心世界。 -
第8题：
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题： 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？
正确答案: 情感基调是悲伤。与下文的关系是：因悲伤而探求原因，引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹。 -
第9题：
《前赤壁赋》一文第一段是如何描写江水，明月，清风的这段景物描写在文章的抒情，议论方面有什么作用？
正确答案: 第一段写秋景，先描绘出"清风徐来，水波不兴"，"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，"白露横江，水光接天"的优美画面，再由眼前的美景触发"飘然如遗世独立，羽化而登仙"的旷达之情.而水，月，风这些景物又是下文说理的张本。 -
第10题：
问答题阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？正确答案： 情感基调是悲伤。与下文的关系是：因悲伤而探求原因，引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《前赤壁赋》一文第一段是如何描写江水，明月，清风的这段景物描写在文章的抒情，议论方面有什么作用？正确答案： 第一段写秋景，先描绘出"清风徐来，水波不兴"，"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，"白露横江，水光接天"的优美画面，再由眼前的美景触发"飘然如遗世独立，羽化而登仙"的旷达之情.而水，月，风这些景物又是下文说理的张本。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。A．作者从哪些方面来描写箫声？B．这里用了哪几种修辞手法？C．箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？正确答案：解析： -
第13题：
阅读冰心《往事》(——之十四)中的一段文字，然后回答 33～35 小题。
第 33 题 在这篇文章里，作者赞美了大海怎样的品格?
正确答案：
温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。 -
第14题：
阅读下面一段课文，回答下列 27～29 小题。
第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。
考课：
放：
榜：
正确答案：
秀：吐穗开花。 考课：考核地方官吏的政绩以定升降。 放：免。 榜：张贴。 -
第15题：
阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。
袭：
盥栉：
正确答案：
袭：熏染。 盥栉：洗脸梳头。 -
第16题：
(二)阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答以下3小题。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，依歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
在这段文字中，作者的感情发生了怎样的变化？这种变化因何而起？
正确答案：
由乐转悲。箫声。 -
第17题：
阅读《前赤壁赋》中的一段文字。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
这段文字表达的人生态度是什么?作者谈这种人生态度的作用是什么?答案：解析：这段文字表达了人生短暂、生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。 -
第18题：
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。作者从哪些方面来描写箫声？
正确答案: 正面描写与侧面描写。其中，正面描写从两个角度写：
一是描写笛声的哀怨情调，
二是描写笛声的细长婉转的声音；
侧面描写则写出了笛声的感人力量。 -
第19题：
《前赤壁赋》中作者苏轼抒发了怎样的情怀？
正确答案: 宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”而被贬至湖北黄州任团练副使，过着受压抑的谪居生活。元丰五年，他两次游览了黄州赤壁并写了前后《赤壁赋》。苏轼把黄州赤壁当作三国时期周瑜大破曹军的赤壁（湖北蒲圻），以此借题发挥。《前赤壁赋》中抒发了作者不重得失的豁达乐观的胸怀，同时也反映了他对现实不满的心情，流露出一种无可奈何的消极情绪。通篇由乐而悲，转悲为喜。文中所阐述的变与不变的人生哲理，含有朴素的辩证法思想。作者由景生情、借物喻理的高超手法，写景、抒情和说理的高度统一，形象性和哲理性的高度统一，使文章成为唐宋文赋中的一篇优秀作品。 -
第20题：
阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 这篇文章属于何种体裁？
正确答案: 这篇文章属于书信体驳论问。 -
第21题：
问答题阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。这里用了哪几种修辞手法？正确答案： 比喻、对偶。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意？正确答案： 第一层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧。
第二层次，借盘庚东迁之事表明王安石坚持变法，绝不改悔的决心。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）A前图书阅读经验
B前文字创作经验
C前书写经验
D前识字经验
正确答案： C解析： 暂无解析