病例讨论教学的最终的目的是()A.学习某些特殊人群的药物治疗B.培养药师交流沟通的能力C.培养药师收集和整理信息的能力D.提高药师对临床药物治疗的综合能力

题目
病例讨论教学的最终的目的是()

A.学习某些特殊人群的药物治疗

B.培养药师交流沟通的能力

C.培养药师收集和整理信息的能力

D.提高药师对临床药物治疗的综合能力

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1.科内会诊讨论本科的()。A、疑难危重病例B、具有科研教学价值的病例C、手术病例D、出现严重并发症病例

2.不属于借调病案的范围是A、再次住院患者的病案调用B、科学研究、临床教学调用C、患者本人及其家属复印调用病案D、进修医师、实习医师调用病案E、临床病例讨论会、死亡病例讨论会等的调用

3.不属于借调病案的范围是A、再次住院病人的病案调用B、科学研究、临床教学调用C、病人本人及其家属复印调用病案D、进修医师、实习医师调用病案E、临床病例讨论会、死亡病例讨论会等的调用

4.下列属于医疗核心制度的是:()。A、疑难病例讨论制度B、术前病例讨论制度C、死亡病例讨论制度D、出院病例讨论制度

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  • 第1题：

    病例讨论教学的目的不包括()

    A.可以学习多类疾病的药物治疗

    B.学习某些特殊人群的药物治疗

    C.培养药师收集和整理信息的能力

    D.培养药师交流沟通的能力


    答案：A

  • 第2题：

    关于病例讨论的基本要求说法错误的是()

    A.一次病例讨论会承载所有的教学任务

    B.病例资料的选择和整理要适宜，要与目标相匹配

    C.病例内容不能过于冗长或简短

    D.能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性


    答案：A

  • 第3题：

    属于临床医疗工作巡诊的是()

    A.临床教学查房

    B.疑难病例讨论

    C.病例讨论

    D.医疗查房

    E.主任查房


    答案：D

  • 第4题：

    关于病例讨论教学的程序说法错误的是()

    A.病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容

    B.报告人开始报告，时间大概在30分钟以内

    C.展开讨论

    D.最后做总结


    答案：B

  • 第5题：

    专门针对规培生进行临床能力培养的是()

    A.临床教学查房

    B.疑难病例讨论

    C.病例讨论

    D.医疗查房

    E.主任查房


    答案：A

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