在建构焦虑等级时，100一般代表（ ）。A．没有焦虑B．中等焦虑C．较高焦虑D．高度焦虑

题目

在建构焦虑等级时，100一般代表（ ）。

A．没有焦虑

B．中等焦虑

C．较高焦虑

D．高度焦虑

相似考题

1.心理学研究表明,一个人的焦虑情绪与学习效率关系密切,学习效率较高的是()A.无焦虑者B.低焦虑者C.中等焦虑者D.高焦虑考

2.系统脱敏法的治疗步骤不包括（ ）。A．学习放松技巧B．学习冥想技巧C．建构焦虑等级D．从低焦虑到高焦虑脱敏

3.建构焦虑等级时，应当避免的是（ ）。A．求助者说出引起焦虑的事件或情境B．将引起焦虑的事件或情境排序C．给引起焦虑的事件或情境打分D．咨询师给事件或情境指定焦虑分数

4.焦虑等级建构的原则为（ ）。A．各焦虑等级之间的级差要均匀B．每一级刺激因素引起的焦虑应控制在能被全身松弛所拮抗的水平C．等级建构主要取决于咨询师D．等级建构主要取决于求助者

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  • 第1题：

    建构焦虑等级表是（ ）。

    A．对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理

    B．对焦虑水平进行评估

    C．对焦虑情境进行确定

    D．对焦虑症进行诊断


    正确答案：A

  • 第2题：

    建构焦虑等级时，应当避免的是( )。单选

    A. 求助者说出引起焦虑的事件或情境
    B. 将引起焦虑的事件或情境排序
    C. 给引起焦虑的事件或情境打分
    D. 咨询师给事件或情境指定焦虑分数

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /系统脱敏疗法
    构建焦虑等级时，一般是让求助者说出引起焦虑的事件或情境，给每个事件指定一个焦虑分数，最少焦虑是0，最大焦虑是100，构成一个焦虑等级表。

  • 第3题：

    一般来说，（　　）会提高能力倾向测验的成绩。

    A.较低的焦虑
    B.较高的焦虑
    C.一点也不焦虑
    D.中等的焦虑

    答案：D
    解析：
    适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。过低的焦虑，使被试测验时的动机下降，效率下降；过高的焦虑也会妨碍被试正常水平的发挥，使其效率降低。

  • 第4题：

    建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。

    A．每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度

    B．各焦虑等级之间级差尽量均匀

    C．焦虑等级的设定主要取决于求助者本人

    D．焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    建构焦虑等级时，应当避免的是（　）。

    A.求助者说出引起焦虑的事件或情境
    B.求助者将引起焦虑的事件或情境排序
    C.求助者给引起焦虑的事件或情境打分
    D.咨询师给事件或情境指定焦虑分数

    答案：D
    解析：

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