您认为该案例产生心理障碍最直接的因素可能是( )。A．认知偏差B．性格特征C．学习压力过重D．家庭管教不当

题目

您认为该案例产生心理障碍最直接的因素可能是( )。

A．认知偏差

B．性格特征

C．学习压力过重

D．家庭管教不当

相似考题

1.行为主义学派认为，心身疾病和心理障碍产生于A.心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响B.自我实现受到阻碍C.潜意识中的心理冲突D.错误的认知评价E.通过学习而习得的条件反射

2.根据您收集到的资料，您认为该案例主要的咨询目标是( )。A．消除焦虑抑郁症状B．消除强迫症状C．完善发展其良好的人格D．消除学习压力

3.您认为该案例可以从( )方面入手，进行咨询。A．改变求助者性格B．改变求助者焦虑、抑郁等症状C．改变求助者的强迫症状D．改变求助者的学习压力

4.精神分析学派认为，心身疾病和心理障碍产生于A.心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响B.自我实现受到阻碍C.潜意识中的心理冲突D.错误的认知评价E.通过学习而习得的条件反射

参考答案和解析
正确答案：AC
更多“您认为该案例产生心理障碍最直接的因素可能是()。A.认知偏差B.性格特征C.学习压力过重D.家庭管教 ”相关问题

  • 第1题：

    依据临床案例分类，致病的认知因素可分为（　　）。

    A. 知识性的认知偏差
    B. 整体认知偏差
    C. 思维认知偏差
    D. 个性认知偏差

    答案：A,D
    解析：
    认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为两大类：(1)知识性的认知偏差，如错误使用概念，对事物
    缺乏深刻了解。(2)个性认知偏差，这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

    A.知识水平
    B.认知结构
    C.经验水平
    D.学习动机

    答案：B
    解析：
    认知结构迁移理论是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论(即同化理论)发展而来的。奥苏伯尔认为迁移是有意义学习的必要成分。其中认知结构是迁移得以产生的重要中介。

  • 第3题：

    一个人在性格上较为内向，又多有敏感和脆弱的性格特征，一旦遇到外界的不良刺激，更容易发生应激性心理障碍。这体现了心理障碍产生的？

    A．遗传因素

    B．素质因素

    C．生物因素

    D．社会因素


    D

  • 第4题：

    在减肥广告中，广告商举出很多成功减肥的案例，却丝毫不提失败的甚至产生严重副作用的案例。广告商抓住了顾客的哪种认知偏差？()

    A.后视偏差
    B.证实偏差
    C.自我中心偏差
    D.虚假一致偏差

    答案：B
    解析：
    社会心理；社会思维；社会知觉。 后视偏差是指人们在回忆自己的判断时，倾向于认为其判断比实际更为精确。证实偏差是指人们总会有选择地去解释并记忆某些能够证实自己既存的信念或图式的信息。自我中心偏差是指人们常常夸大自己在某种事物中的作用的倾向。虚假一致偏差是指人们常常高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性。

  • 第5题：

    引发该求助者心理问题的认知因素是（　　）。

    A.认知偏差
    B.认知调控
    C.认知风格
    D.认知水平

    答案：A
    解析：
    该求助认为没有家庭背景、没有好成绩，就找不到好工作，对不起父母。这种信念存在一定的偏差，是心理问题产生的认知原因。

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