把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫( )。A．复述B．组织C．类比D．归纳

题目

把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫( )。

A．复述

B．组织

C．类比

D．归纳

相似考题

1.把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.元认知策略

2.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。A．机械复述B．无效复述C．精细复述D．保持性复述

3.瞬时记忆转入短时记忆的条件是（ ）。A．对识记的材料加以注意B．复述C．机械复述D．意识到瞬时记忆的信息

4.根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是()A.机械识记B.意义识记C.部分识记D.综合识记

参考答案和解析
正确答案：B
更多“把要识记的材料中所包含的项目,按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆,这种记忆策略叫( )。A.复述 ”相关问题

  • 第1题：

    下列策略中属于记忆中的组织策略的有（ ）。

    A．复述

    B．视觉复述

    C．归类

    D．系列化


    正确答案：CD

  • 第2题：

    老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（　　）。

    A.视觉复述策略
    B.特征定位策略
    C.复述策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化的策略。因此答案选D。

  • 第3题：

    有效的记忆策略主要包括（　　）

    A.复述
    B.背诵
    C.结果反馈
    D.记忆线索
    E.识记

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。


    A.视觉复述策略

    B.特征复合策略

    C.复述策略

    D.组织性策略

    答案：D
    解析：
    个体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编人各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为组织性策略。复述策略是指儿童不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记住这些信息。特征复合策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。视觉复述策略是幼儿在记忆过程中使用的最简单的策略，就是将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。

  • 第5题：

    进行（），可以依靠过去的知识经验，也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。

    • A、无意记忆
    • B、有意记忆
    • C、机械记忆
    • D、意义记忆

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。

    • A、反复背诵
    • B、精细加工
    • C、间接的意义识记
    • D、使记忆材料系统化

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿常用的记忆策略不包括（）。

    • A、复述背诵
    • B、语言中介
    • C、记忆材料系统化
    • D、记忆力精确

    正确答案:D

  • 第8题：

    有效的记忆策略主要包括（）

    • A、复述
    • B、背诵
    • C、结果反馈
    • D、记忆线索
    • E、识记

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。

    • A、复述
    • B、组织
    • C、系统
    • D、加工

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。
    A

    复述

    B

    组织

    C

    系统

    D

    加工


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    有效的记忆策略主要包括（）
    A

    复述

    B

    背诵

    C

    结果反馈

    D

    记忆线索

    E

    识记


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。
    A

    反复背诵

    B

    精细加工

    C

    间接的意义识记

    D

    使记忆材料系统化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。

    A．对识记的材料加以注意

    B．意识到瞬时记忆的信息

    C．机械复述

    D．精细复述


    正确答案：CD

  • 第14题：

    把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为( )策略。

    A.复述
    B.组织
    C.系统
    D.加工

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（　）。

    A.记忆术
    B.联想
    C.想象
    D.系统化

    答案：A
    解析：
    记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。

  • 第16题：

    意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。

    • A、意义记忆；机械记忆
    • B、无意识记；有意识记
    • C、机械记忆；意义记忆
    • D、有意记忆；无意识记

    正确答案:C

  • 第17题：

    幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）

    • A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的
    • B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的
    • C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合
    • D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。

    • A、机械识记
    • B、意义识记
    • C、部分识记
    • D、综合识记

    正确答案:B

  • 第19题：

    把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。

    • A、类比
    • B、组织
    • C、归纳
    • D、复述

    正确答案:B

  • 第20题：

    对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这属于（　）记忆策略。

    • A、复述
    • B、组织
    • C、精细加工
    • D、元记忆

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。
    A

    类比

    B

    组织

    C

    归纳

    D

    复述


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）
    A

    意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的

    B

    机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的

    C

    机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合

    D

    机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。
    A

    机械识记

    B

    意义识记

    C

    部分识记

    D

    综合识记


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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