如李丽的这次考试成绩的百分等级为95，说明（ ）。A．其成绩是第5名B．百分制其得分为95分C．100名被试中有95人成绩低于她的成绩D．有5人低于她的成绩

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

第7题：

考试成绩用"百分制"度量，这是按定比尺度划分的

正确答案:错误

第8题：

材料： 李丽同学虽然聪明，但因贪玩使得平时学习成绩一直保持在中上水平，中考前的一段时间，她的学习状态比较好。一路进步到班级第三名的好成绩。针对这一情况，班主任王老师在班会上对她进行了表扬，并号召全班同学向她学习，课下又把她叫到办公室，对其进行了批评，王老师说她并没有觉得李丽考得有多好，因为这次的成绩才贴近她真实的水平，凭她的能力，应该是年级前三名。一直以来就是因为贪玩才造成成绩不好。王老师还恶狠狠地威胁李丽，如果不继续努力达到她的要求，她一定会对其进行制裁。后来李丽同学确实克服了贪玩的毛病，也达到了王老师的要求。运用动机理论进行分析，李丽同学取得了很大的进步，王老师为什么还要对其进行批评。

正确答案:根据动机强化理论，王老师对李丽进行表扬和鼓励是利用了强化理论，当出现好的行为后通过鼓励、表扬增加行为的发生概率；其次之前李丽成绩不好是因为贪玩造成，所以根据维纳的归因理论，要引导学生正确的归因，成绩不好是因为努力不足，所以要引导李丽克服贪玩的毛病，努力学习。

第9题：

GB9445-88标准规定：报考无损检测人员的每一门考试成绩均应按百分制进行评分，笔试和操作考试的成绩至少应在（）分以上。

正确答案:70

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。其中90～100分为A，80～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。 要求： 1、采用if语句实现。 2、输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出错误信息。

正确答案: x=input（’请输入成绩’）
ifx>=90&x<=100
disp（’等级为A’）
elseifx>=80&x<=89
disp（’等级为B’）
elseifx>=70&x<=79
disp（’等级为C’）
elseifx>=60&x<=69
disp（’等级为D’）
elseifx>=0&x<=59
disp（’等级为E’）
else
disp（’成绩有误’）
end

第19题：

学生考核分为考试和考查两种方式。考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、中等、及格或不及格五个等级记，考核不合格的课程要进行补考或者重修。

正确答案:正确

第20题：

某60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9分，年龄量表分为11分。对该被试在这一测试上的成绩评价正确的是（）。

• A、高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩
• B、高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩
• C、低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩
• D、低于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩

正确答案:C

第21题：

理论考试百分制成绩在（）以上的，为理论考试合格。

• A、80
• B、85
• C、90
• D、95

正确答案:A

第22题：

第23题：